小学校高学年(小4・小5・小6)の子供が国語を苦手な原因と対策
お子様が国語が苦手。。。
お子様は、ご自身のペースで成長しています。
今は苦手でも、様々な工夫や声かけで、必ず克服できます。
焦らず、お子様の興味関心に合わせた取り組みを少しずつ始めてみましょう。
お子様の成長を信じて、一緒に乗り越えていきましょう。
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- 小学校高学年(小4・小5・小6)の子供が国語を苦手な原因と対策
1.小学高学年の子供が国語が苦手な原因
国語が苦手な小学生高学年のお子様は、様々な原因が考えられます。
一つには、文章の意味を深く理解できていないケースが挙げられます。
特に、登場人物の心情や文章全体のテーマを読み解くことが苦手だと、問題を解く際に苦労してしまうことがあります。
また、語彙力が不足している場合も、文章の内容を正確に把握できず、国語が苦手と感じてしまう原因の一つです。
さらに、読書習慣が身についていないことも、国語の成績に影響を与える可能性があります。
読書をすることで、語彙力が増え、文章を読むスピードが速くなるだけでなく、様々な表現に触れることで、豊かな表現力も身につきます。
これらの要因が複合的に作用し、国語が苦手と感じているお子様もいるでしょう。
1-1.読解力不足
国語が苦手な小学生高学年のお子様の中には、読解力不足が原因となっているケースも少なくありません。
読解力とは、文章を読み、その内容を正確に理解し、自分の言葉で説明したり、問題を解いたりする能力のことです。
文章の構造を把握できずに、全体像がつかめない、登場人物の心情や作者の意図を理解するのが難しい、といったことが考えられます。
読解力が不足すると、物語文ではストーリーの流れがつかめず、説明文では重要な点が理解できないといった問題が生じます。
結果として、国語の成績が伸び悩んでしまうことがあります。
1-2.表現力不足
国語が苦手な小学生高学年のお子様の中には、表現力不足が原因となっているケースも考えられます。
表現力とは、自分の考えや気持ちを言葉で的確に伝えたり、文章を組み立てたりする能力のことです。
語彙力が乏しい、文章の構成が苦手、自分の考えをまとめるのが難しいといったことが考えられます。
表現力不足は、作文や記述問題で特に顕著に現れます。
何が言いたいのかよく分からない、同じ言葉の繰り返しが多い、文章がまとまっていないといった状態になると、相手に自分の考えを正しく伝えることができず、評価が低くなってしまうことがあります。
1-3.学習習慣の乱れ
国語が苦手な小学生高学年のお子様の中には、学習習慣の乱れが原因となっているケースも考えられます。
学習習慣の乱れとは、宿題を後回しにする、だらだらと長時間テレビやゲームをしてしまう、集中して勉強できないといった状態を指します。
このような状態が続くと、語彙力や読解力の向上に必要な継続的な学習が難しくなり、結果として国語の成績が伸び悩んでしまうことがあります。
また、計画性のない学習も、学習習慣の乱れの一つの要因です。
いつ何をどれだけ勉強するかといった具体的な計画がないまま、だらだらと勉強を進めてしまうと、効率が悪く、学習効果も期待できません。
2.小学高学年の子供が国語が苦手な場合の対策
国語が苦手な小学生高学年のお子様への対策は、お子様の具体的な苦手点に合わせて行うことが大切です。
まず、お子様の苦手点を具体的に把握しましょう。
読解力、表現力、語彙力、学習習慣など、どの部分が特に弱いのかを把握することで、より効果的な対策を立てることができます。
次に、お子様の興味関心に合わせた教材や学習方法を取り入れると良いでしょう。
例えば、読書が好きなお子様には、興味のあるジャンルの本を読ませたり、物語を題材にしたワークシートに取り組ませたりするのも効果的です。
また、親御さんが一緒に学習のサポートをすることも大切です。
問題を解く際のヒントを与えたり、一緒に文章を読んだりすることで、お子様の学習意欲を高めることができます。
さらに、定期的に褒めて励ますことも忘れないようにしましょう。
小さな進歩でもしっかりと認めてあげることで、お子様の自信に繋がり、学習意欲が向上します。
ポイント
-
苦手点を把握する
-
興味関心に合わせた教材
-
親のサポート
-
励まし
大切なのは、お子様のペースに合わせて、無理なく続けることです。
焦らず、根気強く取り組むことで、必ず国語の力が伸びていきます。
2-1.読解力向上
国語が苦手な小学生高学年の子供に対して、読解力を向上させるための対策は多岐にわたります。
まず、様々なジャンルの本を読む習慣を定着させることが重要です。
小説や漫画だけでなく、科学雑誌や歴史物語など、興味のある分野の本に触れることで、語彙力が増え、文章構造の理解が深まります。
また、音読も効果的です。 音読をすることで、文章のリズムや抑揚を掴み、内容をより深く理解することができます。
さらに、読んだ文章について、質問を投げかけたり、感想を述べたりする活動も、理解度を高める上で有効です。
文章の構造を意識して読むことも大切です。
段落の構成や接続詞に注目することで、文章全体の繋がりを把握しやすくなります。
また、辞書を頻繁に活用し、分からない言葉の意味を調べる習慣も、読解力向上に繋がります。
2-2.多読
国語が苦手な小学生高学年のお子様に対して、多読は非常に効果的な対策の一つです。
多読とは、様々なジャンルの本をたくさん読むことで、語彙力や読解力を自然と身につける学習法です。
好きなジャンルから始め、少しずつ読む量や難易度を上げていくことで、読書に対する抵抗感を減らし、継続することができます。
音読を取り入れることで、文章の抑揚やリズムを掴み、より深く内容を理解することもできます。
また、読んだ本について、感想を書き留めたり、誰かと共有したりすることで、読解力だけでなく、表現力も養われます。
読書記録をつけることで、読んだ本の内容を整理し、自分の成長を実感することもできます。
ポイント
-
好きなジャンルから始める
-
音読を取り入れる
-
感想を書き留める
-
読書記録をつける
多読は、単に文字を読むだけでなく、物語の世界に入り込み、登場人物の気持ちに共感することで、想像力や思考力を育むことにも繋がります。
2-3.音読
国語が苦手な小学生高学年のお子様に対して、音読は非常に効果的な対策の一つです。
音読は、ただ文章を読むだけでなく、声に出して文章を繰り返すことで、文章のリズムや抑揚を掴み、内容をより深く理解することができます。
また、語彙力の向上にも繋がり、表現力を豊かにする効果も期待できます。
音読をする際は、ゆっくりと丁寧に、文章の意味を考えながら読むことが大切です。
難しい言葉が出てきた場合は、辞書で調べたり、親に尋ねたりして、しっかりと意味を理解しましょう。
さらに、登場人物の気持ちを考えながら、声色を変えて読むことで、より文章の世界に入り込むことができます。
ポイント
-
リズムと抑揚を掴む
-
語彙力向上
-
表現力豊かに
-
ゆっくり丁寧に
-
難しい言葉は調べる
-
登場人物の気持ちで読む
音読は、単に国語の成績を上げるだけでなく、集中力や記憶力の向上にも繋がります。
2-4.語彙力強化
国語が苦手な小学生高学年のお子様に対して、語彙力強化は非常に効果的な対策の一つです。
語彙力とは、知っている言葉の量と、それらの言葉を適切に使いこなす能力のことです。
語彙力が豊かになると、文章の理解が深まり、表現力も向上します。
語彙力強化のために、様々なジャンルの本を読むことが大切です。
小説だけでなく、新聞や雑誌、科学雑誌など、興味のある分野の本に触れることで、自然と新しい言葉に触れる機会が増えます。
また、辞書を引く習慣をつけることも有効です。
分からない言葉の意味を調べるだけでなく、類語や対義語を調べてみることで、語彙の幅を広げることができます。
さらに、クロスワードパズルや漢字ドリルなど、語彙力を鍛えるための教材を活用するのも良いでしょう。
ポイント
-
様々なジャンルの本を読む
-
辞書を引く
-
語彙力強化教材を活用する
語彙力は、一朝一夕に身につくものではありません。継続して学習することで、少しずつ力をつけていくことができます。
2-5.文構造の理解
国語が苦手な小学生高学年のお子様に対して、文構造の理解は非常に重要です。
文構造を理解することで、文章全体の繋がりを把握し、内容を正確に捉えることができるようになります。
まず、主語と述語を正確に把握することから始めましょう。
主語が誰（何）で、述語が何を表しているのかを意識して読むことで、文章の意味がより明確になります。
次に、接続詞に注目して文章の流れを把握しましょう。
接続詞は、文と文を繋ぐ役割を果たしており、文章全体の構造を理解する上で重要な手がかりとなります。
また、文の種類（単文、重文、複文）を意識して読むことも効果的です。
文の種類によって、文章の意味やニュアンスが変わるため、文の種類を意識することで、より深い理解へと繋がります。
ポイント
-
主語と述語を把握
-
接続詞に注目
-
文の種類を意識
文構造を理解することは、国語の学習において基礎的な力となります。
2-6.表現力向上
国語が苦手な小学生高学年のお子様に対して、表現力向上は、単に言葉で伝える力を高めるだけでなく、思考力や創造力を育む上で非常に重要な要素です。
表現力向上のためには、様々な文章に触れることが大切です。
小説や物語だけでなく、新聞記事や広告など、様々な種類の文章を読むことで、文章の構成や言葉の使い方を学ぶことができます。
また、自分で文章を書く機会を多く設けることも重要です。
日記や作文だけでなく、手紙を書いたり、プレゼンテーションを行ったりするなど、様々な形式で文章を書く練習をすることで、表現の幅が広がります。
さらに、読書感想文や物語の続編を書くなど、自分の考えを文章で表現する活動も効果的です。
これらの活動を通して、自分の言葉で考えを整理し、相手に伝える力を養うことができます。
ポイント
-
様々な文章に触れる
-
自分で文章を書く
-
自分の考えを表現する
表現力は、一朝一夕に身につくものではありません。継続して様々な活動に取り組むことで、少しずつ力をつけていくことができます。
2-7.話し合い
国語が苦手な小学生高学年のお子様にとって、「話し合い」は、読解力や表現力を向上させる上で非常に有効な手段です。
話し合いを通して、文章の内容を互いに説明し合ったり、自分の意見を述べたりすることで、文章への理解を深め、多様な視点に触れることができます。
また、自分の考えを言葉で説明することで、論理的な思考力や表現力が養われます。
さらに、話し合いでは、相手の意見を聞き、自分の考えを相手に伝えるというコミュニケーション能力も養われます。
これは、これからの社会生活において非常に重要な能力です。
ポイント
-
文章への理解を深める
-
多様な視点に触れる
-
論理的な思考力
-
表現力
-
コミュニケーション能力
話し合いは、単に意見交換をするだけでなく、文章の世界観を共有し、新たな発見をする機会にもなります。
2-8.説明文
説明文は、事物をわかりやすく説明するために書かれた文章です。
説明文を読むことは、物事の仕組みや特徴を理解し、論理的な思考力を養う上で非常に重要です。
説明文を読む際には、文章の構成に注目することが大切です。
説明文は、一般的に「何について説明するか」「どのように説明するか」「結論」という流れで構成されています。
この構成を意識して読むことで、文章全体の構造を把握し、より深く内容を理解することができます。
また、図や表など、文章を補う情報も参考にしながら読むことで、より具体的にイメージを膨らませることができます。
さらに、難しい言葉が出てきた場合は、辞書で意味を調べたり、親や先生に尋ねたりして、しっかりと意味を理解しましょう。
ポイント
-
文章の構成に注目
-
図や表も参考に
-
難しい言葉は調べる
説明文を読むことは、単に知識を身につけるだけでなく、情報を整理し、相手に伝える力を養うことにも繋がります。
3.学習習慣の確立
国語が苦手な小学生高学年のお子様にとって、学習習慣の確立は、単に成績向上だけでなく、自主学習の能力を育む上で非常に重要です。
毎日少しずつでも良いので、決まった時間に国語の学習を行うことで、学習が習慣化されます。
計画を立て、目標を明確にすることで、学習意欲を高めることができます。
また、ご褒美制度を導入したり、家族と一緒に学習する時間を作るなど、楽しく学習できる環境を整えることも効果的です。
読書習慣も、語彙力や読解力を自然と身につける上でおすすめです。
ポイント
-
毎日決まった時間に学習
-
計画を立て、目標を明確にする
-
ご褒美制度や家族学習
-
読書習慣
学習習慣は、一朝一夕に身につくものではありません。継続することが大切です。
3-1.計画
国語が苦手な小学生高学年のお子様にとって、学習計画は、効果的な学習を進めるための羅針盤です。
計画を立てることで、何をいつまでにやるのかが明確になり、学習の目標が定まります。
例えば、「今週は〇〇の漢字を10個覚える」「毎日20分間、小説を読む」といった具体的な目標を設定しましょう。
計画は、お子様と一緒に立てると、より主体的に学習に取り組めるようになります。
また、計画は固定のものではなく、状況に合わせて柔軟に修正できることが大切です。
計画を実行する際には、こまめな振り返りが重要です。
計画通りに進んでいるか、どこでつまずいているかなどを確認し、計画を修正することで、より効果的な学習を進めることができます。
ポイント
-
具体的な目標を設定する
-
お子様と一緒に計画を立てる
-
計画は柔軟に修正する
-
こまめな振り返りを行う
計画を立てることは、単に学習のスケジュールを決めるだけでなく、学習に対する意欲を高め、達成感を味わうことに繋がります。
3-2.時間管理
国語が苦手な小学生高学年のお子様にとって、時間管理は、学習習慣を確立する上で非常に重要です。
毎日決まった時間に学習する習慣をつけ、計画的に学習を進めることで、効率よく学習に取り組むことができます。
例えば、「19時から20時までは国語の学習」のように、具体的な時間帯を決め、タイマーなどを活用して時間を測るのも効果的です。
また、休憩時間を取り入れることで、集中力を維持することもできます。
時間管理をすることで、お子様は自分の学習時間を把握し、計画的に学習を進めることができるようになります。
これにより、焦らずに落ち着いて学習に取り組むことができるようになり、学習に対する意欲も高まるでしょう。
ポイント
-
毎日決まった時間に学習
-
具体的な時間帯を決める
-
タイマーを活用する
-
休憩時間を取り入れる
時間管理は、単に時間を有効活用するだけでなく、自立心を育み、自己肯定感を高めることにも繋がります。
3-3.環境整備
国語が苦手な小学生高学年のお子様にとって、学習環境の整備は、集中力を高め、学習意欲を引き出す上で非常に重要です。
学習スペースを決め、静かで邪魔されない場所を確保しましょう。
机の上は、教科書や辞書、ノートなど、必要なものだけを置いて、スッキリと整理整頓しておくと良いでしょう。
また、照明も大切です。目に優しい光の色温度の照明を選び、適切な明るさを保つことで、長時間の学習でも目が疲れにくくなります。
さらに、好きなキャラクターのグッズを飾ったり、観葉植物を置くなど、お子様が心地よく学習できるような工夫をすることもおすすめです。
ポイント
-
静かで邪魔されない場所を確保する
-
机上を整理整頓する
-
目に優しい照明を選ぶ
-
お子様が好きなもので飾る
学習環境を整えることで、お子様は学習に集中しやすくなり、より効果的に学習に取り組むことができます。
4.モチベーション向上
国語が苦手な小学生高学年のお子さんのモチベーションを向上させるためには、まず、「国語の学習が楽しい」と思えるようなきっかけ作りが大切です。
例えば、好きな漫画や小説を読んでみたり、語源クイズをしたりするなど、楽しみながら国語に触れる機会を増やしましょう。
また、小さな成功体験を積み重ねることもモチベーション向上に繋がります。
簡単な問題から始め、少しずつレベルアップしていくことで、達成感を味わい、自信へと繋げることができます。
さらに、保護者の方の言葉掛けも大切です。
「よく頑張ったね」と励ましたり、「ここが良くできたね」と具体的に褒めることで、お子様のやる気を引き出すことができます。
ポイント
-
楽しく国語に触れる機会を増やす
-
小さな成功体験を積み重ねる
-
保護者の言葉掛けを大切にする
その他
-
お子様の興味のある分野と国語を結びつける
-
ゲーム感覚で学習できる教材を活用する
-
周りの人と協力して学習する
補足
お子様の性格や興味に合わせて、様々な方法を試してみてください。
重要なのは、お子様が「国語の学習は楽しい」と思えるように、根気強くサポートすることです。
4-1.成功体験
国語が苦手な小学生高学年のお子さんのモチベーションを上げる上で、「成功体験」は非常に重要です。
最初は簡単な問題から始め、少しずつレベルアップしていくことで、お子さんは「できた！」という喜びを味わうことができます。
この小さな成功体験が積み重なることで、自信に繋がり、より難しい問題にも積極的に取り組もうとする意欲へと繋がります。
また、成功体験は、単に問題を解くことだけでなく、読書感想文を書いたり、スピーチをしたりするなど、様々な活動を通して得ることもできます。
ポイント
-
簡単な問題から始める
-
少しずつレベルアップする
-
様々な活動を通して成功体験を得る
補足
成功体験は、お子様のやる気を引き出し、学習の楽しさを実感させるための重要な要素です。
大切なのは、お子様の小さな成長を認め、言葉で褒めてあげることです。
4-2.褒める
国語が苦手な小学生高学年のお子さんのモチベーションを上げる上で、「褒める」ことは非常に効果的です。
ただ単に「すごいね」と褒めるのではなく、具体的にどこが良かったのかを伝えることが大切です。
例えば、「この漢字、よく書けているね」「この文章、言葉遣いが丁寧で分かりやすいよ」など、具体的な行動や成果を褒めることで、お子さんは自分の努力が認められたと感じ、自信を持つことができます。
また、小さな成長にも目を向け、こまめに褒めることで、お子さんのやる気を引き出し、学習意欲を高めることができます。
ポイント
-
具体的にどこが良かったのかを伝える
-
小さな成長にも目を向ける
-
こまめに褒める
補足
「褒める」ことは、単に言葉をかけるだけでなく、お子さんの自信を育み、学習意欲を高めるための重要なコミュニケーションツールです。
大切なのは、心からお子様の頑張りを認め、励ましの言葉をかけてあげることです。
4-3.ゲーム感覚
国語が苦手な小学生高学年の子どもに、学習への意欲を持たせるには、ゲーム感覚を取り入れることが効果的です。
例えば、漢字を覚えるゲームを作ったり、物語の世界を舞台にしたクイズを出したり、言葉遊びを取り入れたゲームをしたりすることで、楽しみながら国語に触れることができます。
ゲームを通して、自然と語彙力や読解力、表現力が身につくだけでなく、学習に対する抵抗感が減り、積極的に取り組めるようになります。
また、学習アプリやゲーム教材を活用することもおすすめです。
これらには、レベルに合わせた問題が多数用意されており、ゲーム感覚で学習を進めることができます。
ポイント
-
漢字ゲームやクイズを作る
-
物語の世界を題材にする
-
学習アプリやゲーム教材を活用する
補足
ゲーム感覚を取り入れることで、子どもたちは飽きずに学習を続けられ、自然と国語力が向上します。
大切なのは、子どもが楽しめるような工夫を凝らし、ゲームを通して学習の楽しさを実感させることです。
5.子供へのサポート
小学校高学年の国語学習では、読解力や表現力を高めるために、専門家の指導や家庭でのサポートが不可欠です。
プロの指導は、客観的な視点から課題を分析し、効果的な学習方法を提供します。
また、親のサポートは、子供の学習意欲を高め、継続的な学習習慣を確立する上で重要です。
5-1.プロのサポート
国語が苦手な小学生高学年のお子さんの学習をサポートするには、プロの力を借りるのも一つの方法です。
家庭教師や学習塾の先生は、お子さんの学習状況を細かく分析し、一人ひとりに合った学習計画を立ててくれます。
また、お子さんの性格や学習スタイルに合わせて、効果的な指導法を選択してくれるため、短期間で効果を実感できる可能性があります。
さらに、集団授業では聞きにくい質問も個別で質問でき、わからないところをその場で解決できるため、学習効率がアップします。
小学生高学年の子供の国語の苦手を克服する専門家ベスト３
理由
-
オンラインで質の高い個別指導が受けられ、自宅で効率的に学習できます。
-
プロの講師が、お子様の苦手に合わせて丁寧に指導し、読解力や記述力を伸ばします。
-
時間や場所の制約が少なく、部活や習い事で忙しいお子様でも続けやすいです。
-
質問がしやすい環境なので、苦手をつぶしやすいです。
2位：【Ｚ会の通信教育】 
理由
-
良質な教材と添削指導で、国語の基礎力と応用力をバランス良く育成します。
-
記述問題の添削指導が充実しており、表現力を高めるのに役立ちます。
-
難易度が高い教材なので、ハイレベルな国語力を目指せます。
理由
-
一流講師の授業動画が見放題で、自分のペースで学習を進められます。
-
豊富な演習問題で、読解力や文法力を徹底的に鍛えられます。
-
月額料金が安く、コストパフォーマンスに優れています。
-
ゲーム感覚で取り組めるので、勉強が苦手なお子様でも取り組みやすいです。
その他サービスのポイント
- 個別指導塾:【個別指導まなび】
や個別指導塾【明光義塾】 
は、対面で丁寧に指導を受けたいお子様におすすめです。 - タブレット教材:【スマイルゼミ小学コース】
は、タブレット学習に慣れているお子様や、ゲーム感覚で学習したいお子様に向いています。
5-2.親の関わり
国語が苦手な小学生高学年のお子さんの学習をサポートする上で、親の関わりは非常に重要です。
まず、一緒に読書をする時間を設けましょう。
様々なジャンルの本を読むことで、語彙力や読解力を自然と高めることができます。
また、お子さんの興味のあることを話題にして会話をすることも大切です。
会話を通して、言葉の使い方が自然に身につきます。
さらに、お子さんの頑張りを認め、励ます言葉をかけることで、自信を持たせ、学習意欲を高めることができます。
ポイント
-
一緒に読書をする
-
お子さんの興味のあることを話題にする
-
頑張りを認め、励ます
補足
親は、子どもにとって最も身近な存在です。
子どものペースに合わせて、根気強くサポートすることが大切です。
6.具体的な取り組み例
国語が苦手な小学生高学年のお子さんのために、具体的な取り組み例をいくつかご紹介します。
例えば、一緒に新聞を読んで、気になる記事について話し合う、好きな本のキャラクターになりきって物語を語り合う、日記や手紙を書く習慣をつけるといった活動が考えられます。
これらの活動を通して、お子さんは自然と語彙力や表現力を身につけることができます。
また、クイズ形式で漢字や語句を学ぶ、読書感想文コンクールに参加するなど、ゲーム感覚で学習できるような取り組みを取り入れるのもおすすめです。
ポイント
-
日常生活の中で国語に触れる機会を増やす
-
興味のあることを題材にする
-
ゲーム感覚で学習する
補足
これらの取り組みは、お子さんの興味やレベルに合わせて自由にアレンジすることができます。
大切なのは、お子さんが楽しみながら学習に取り組めるような環境を整えてあげることです。
6-1.小学生向け新聞
小学生向け新聞は、子どもたちの国語力を向上させるための素晴らしい教材です。
新聞には、時事問題や様々な分野の記事が分かりやすい言葉で書かれており、子どもたちは自然と新しい言葉に触れることができます。
また、新聞を読むことで、論理的な思考力や読解力が養われ、自分の意見をまとめる力も身につきます。
さらに、新聞には図やグラフ、写真なども多く掲載されており、視覚的に情報を捉える力も育みます。
例えば、新聞記事を読んで感想文を書いたり、気になった記事について家族と話し合ったりするなど、様々な活動を通して、子どもたちは国語の学習をより楽しく、そして効果的に行うことができます。
ポイント
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新しい言葉に触れる機会
-
論理的思考力や読解力の向上
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視覚的な情報の理解
-
様々な活動を通して国語力を養う
補足
小学生向け新聞には、子ども向けの言葉で書かれた記事だけでなく、子ども向けのクイズや漫画なども掲載されているものがあります。
お子さんの興味に合わせて、様々な新聞を選んでみましょう。
6-2.読書感想文
読書感想文は、単に本の内容をまとめるだけでなく、国語力を総合的に高めるための有効な手段です。
まず、読書感想文を書くためには、文章をしっかりと読み込む必要があります。
これにより、読解力が向上します。
また、自分の考えを文章で表現するためには、語彙力や表現力も必要となります。
さらに、文章構成や段落分けなど、文章の書き方も学ぶことができます。
読書感想文を書く際には、ただ単に本のあらすじをまとめるだけでなく、なぜその本を選んだのか、どの部分が印象に残ったのか、登場人物の行動や言葉についてどう思ったかなどを具体的に書くことが大切です。
ポイント
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読解力の向上
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語彙力や表現力の向上
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文章構成力の向上
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自分の考えをまとめる力
補足
読書感想文は、子どもたちが自分の言葉で考えを表現する練習の場となります。
最初は簡単な本から始めて、徐々に難易度を上げていくと良いでしょう。
6-3.ディベート
ディベートは、自分の意見を論理的に組み立て、相手に伝える力を養う上で非常に効果的な活動です。
小学生高学年の子どもがディベートに取り組むことで、国語力が総合的に向上します。
ディベートでは、一つのテーマに対して賛成意見と反対意見に分かれ、根拠に基づいて自分の意見を主張します。
この過程で、語彙力や表現力、論理的な思考力、そして相手の意見を聞き、理解する力が養われます。
また、自分の考えをまとめ、相手にわかりやすく伝える練習にもなります。
例えば、「学校にスマホを持ち込むべきか」といった身近なテーマでディベートを行うことで、子どもたちは積極的に意見交換を行い、論理的な思考力を養うことができます。
ポイント
-
語彙力、表現力、論理的思考力の向上
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相手の意見を聞き、理解する力
-
自分の考えをまとめ、相手に伝える力
補足
ディベートは、子どもたちが積極的に参加できるようなテーマを選ぶことが大切です。
最初は簡単なテーマから始めて、徐々に難易度を上げていくと良いでしょう。
6-4.語源辞典
語源辞典は、言葉のルーツを辿ることで、言葉への興味を深め、語彙力を豊かにするのに役立ちます。
小学生高学年の子どもが語源辞典に触れることで、単なる暗記ではなく、言葉の面白さや奥深さを実感することができます。
例えば、「漢字」の成り立ちを調べたり、身近な言葉の語源を探したりする活動を通して、言葉に対する好奇心を刺激し、学習意欲を高めることができます。
また、語源を調べることは、言葉の使い分けを理解する上でも役立ちます。
語源辞典を活用することで、子どもたちは言葉のつながりを意識し、より深く言葉の世界を探求していくことができるでしょう。
ポイント
-
言葉への興味を深める
-
語彙力を豊かにする
-
言葉の面白さや奥深さを実感
-
言葉の使い分けを理解する
補足
語源辞典は、子ども向けのものが多く出版されています。
イラストや図解が豊富で、読みやすいものがおすすめです。
7.大切なこと
国語が苦手な小学生高学年のお子さんへのサポートは、ただ単に問題集を解かせるだけでは効果が期待できません。
大切なのは、お子さんの興味を引き出し、言葉に触れる機会を増やすことです。
例えば、一緒に読書をしたり、新聞を読んだり、好きな本のキャラクターになりきって話を作ったりするなど、楽しみながら言葉に触れる活動を取り入れましょう。
また、お子さんの頑張りを認め、励ます言葉をかけることも、学習意欲を高める上で欠かせません。
ポイント
-
楽しみながら言葉に触れる
-
興味を引き出す
-
頑張りを認める
補足
お子さんの個性や興味に合わせた学習法を選ぶことが大切です。
焦らず、根気強くサポートし続けることが、国語力向上への近道となります。
7-1.お子さんの個性に合わせた学習法
小学生高学年の国語が苦手な子への学習法は、一人ひとり異なります。
お子さんの個性や興味に合わせた学習法を選ぶことが、学習意欲を高め、効果的な学習へとつながるのです。
例えば、活発な子は、グループでのディベートやプレゼンテーションなど、活動的な学習方法が向いているかもしれません。
一方、じっくり考えるタイプの子は、読書感想文を書いたり、語源辞典で言葉を探求したりするなど、静かに学習できる方法が合っているかもしれません。
ポイント
-
お子さんの個性を見極める
-
興味のある分野を取り入れる
-
様々な学習方法を試してみる
補足
お子さんの個性に合った学習法を見つけるためには、普段の様子をよく観察したり、お子さんと話し合ったりすることが大切です。
無理強いせず、お子さんが楽しめるような学習環境を作ってあげましょう。
7-2.根気強く続ける
国語力向上は一朝一夕にできるものではありません。お子さんの国語力がすぐに伸びなくても、焦らず根気強く続けることが大切です。
毎日少しずつでも良いので、読書をしたり、言葉遊びをしたり、親子で会話をするなど、言葉に触れる機会を積極的に作りましょう。
また、お子さんの頑張りを具体的に褒めたり、励ましの言葉をかけてあげたりすることも、学習意欲を維持する上で重要です。
ポイント
-
焦らず続ける
-
毎日少しずつでも良い
-
言葉に触れる機会を増やす
-
頑張りを褒める
-
励ます
補足
お子さんの成長は、目に見えにくいものですが、継続することで必ず成果が現れます。
一緒に楽しみながら、国語学習を進めていきましょう。
7-3.楽しく学ぶ
小学生高学年で国語が苦手な子に、無理に勉強させようとしても、逆効果になることがあります。
大切なのは、国語の学習を楽しく、そして自然に身につくような環境を作ってあげることです。
例えば、一緒に好きな物語を読んだり、クイズを出したり、言葉遊びをしたりするなど、ゲーム感覚で学習を取り入れると、子どもは楽しみながら言葉に触れることができます。
また、読書感想文コンクールに応募したり、オリジナルの物語を作ったりするなど、目標を設定することで、学習意欲を高めることも可能です。
ポイント
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ゲーム感覚で学習する
-
目標を設定する
-
好きなことを通して学ぶ
補足
子どもが楽しんでいることを、無理やり勉強に結びつけようとせず、自然な流れの中で言葉に触れる機会を作ってあげることが大切です。
8.まとめ：小学高学年(小4・小5・小6)の子供が国語を苦手な原因と対策
お子様が国語を苦手とする原因は多岐にわたります。読解力不足、表現力不足、語彙力不足、学習習慣の乱れなどが考えられます。これらの要因が複合的に作用している場合もあります。
1. 苦手な原因を具体的に把握する
まず、お子様の苦手な点を具体的に把握しましょう。読解力、表現力、語彙力、学習習慣など、どの部分が特に弱いのかを把握することで、より効果的な対策を立てることができます。
2. 興味関心に合わせた学習で意欲を高める
お子様の興味関心に合わせた教材や学習方法を取り入れると良いでしょう。例えば、読書が好きなお子様には、興味のあるジャンルの本を読ませたり、物語を題材にしたワークシートに取り組ませたりするのも効果的です。
3. 親御さんのサポートと励まし
親御さんが一緒に学習のサポートをすることも大切です。問題を解く際のヒントを与えたり、一緒に文章を読んだりすることで、お子様の学習意欲を高めることができます。また、定期的に褒めて励ますことも忘れないようにしましょう。小さな進歩でもしっかりと認めてあげることで、お子様の自信に繋がり、学習意欲が向上します。
4. 読解力向上のための具体的な対策
- 様々なジャンルの本を読む習慣を定着させる
- 音読を取り入れる
- 読んだ文章について質問や感想を述べ合う
- 文章の構造を意識して読む
- 辞書を活用する
5. 語彙力強化と文構造の理解
- 様々なジャンルの本を読む
- 辞書を引く習慣をつける
- 語彙力強化教材を活用する
- 主語と述語、接続詞、文の種類を意識する
6. 表現力向上のための取り組み
- 様々な文章に触れる
- 自分で文章を書く機会を増やす
- 読書感想文や物語の続編を書く
- 話し合いを通して意見交換を行う
7. 学習習慣の確立と時間管理
- 毎日決まった時間に学習する
- 計画を立て、目標を明確にする
- ご褒美制度や家族学習を取り入れる
- 読書習慣を身につける
- タイマーを活用し、休憩時間を設ける
8. モチベーション向上のための工夫
- ゲーム感覚で学習できる教材を活用する
- 小さな成功体験を積み重ねる
- 保護者が具体的に褒める
- お子様の興味のある分野と国語を結びつける
9. プロのサポートと家庭での関わり
- オンライン家庭教師や学習塾の活用
2位：【Ｚ会の通信教育】
その他：・【個別指導まなび】・個別指導塾【明光義塾】・【スマイルゼミ小学コース】
- 一緒に読書をする
- 興味のあることを話題にする
- 頑張りを認め、励ます
10. 楽しく学び、根気強く続ける
- お子様の個性に合わせた学習法を選ぶ
- 焦らず、根気強く続ける
- ゲーム感覚で学習を取り入れる
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