小5・小6向け通信教育の選び方｜中学準備・苦手克服に強い教材比較【2025年版】
小5・小6は、「今までの積み残し」と「中学スタート」が一気に目の前に迫ってくる時期です。通信教育を上手に使えば、苦手のさかのぼりと中学準備を同時に進めることも十分可能です。
一方で、Z会・スマイルゼミ・チャレンジタッチ・RISU算数・スタディサプリ・東進オンライン学校・ポピーなど、選択肢が多すぎて「結局どれがいいの？」と迷ってしまうご家庭も多いはず。
この記事では、「目的×タイプ×学習時間」の3つの軸から、小5・小6向け通信教育の選び方と、代表的な教材の比較ポイントを整理します。中学受験をする／しないでどう変わるのか、苦手克服と中学準備のバランスはどう取ればいいのかまで、一気に俯瞰できるガイドです。
0．導入｜小5・小6は「積み残し」と「中学準備」の分かれ道
0-1．こんな不安はありませんか？
- 「小5・小6から通信教育を始めても、もう遅いのでは…？」
- 「中学準備と苦手克服、どちらを優先したらいいの？」
- 「Z会は難しい？スマイルゼミやチャレンジタッチで足りる？」
- 「塾＋通信教育にするべき？それとも通信教育だけで大丈夫？」
この記事でわかること
- 小5・小6向け通信教育の「選び方の3つの軸」（目的・学習スタイル・レベル感）の整理
- お子さんの学びタイプ（A〜F）診断と、それぞれに合いやすい教材の組み合わせ
- 「苦手克服／中学準備／テスト対策／先取り」といった目的別のおすすめパターン
- 1日の学習時間とスタート時期から逆算した、中学1年の1学期に「ついていける」状態を作る考え方
0-2．結論（ざっくり版）
細かな比較はこれから丁寧に見ていきますが、先にざっくりした結論だけお伝えすると、次のようなイメージです。
- 苦手克服・さかのぼり最優先：RISU算数＋スタディサプリ
- 中学準備・思考力を高めたい：Z会小学生コース＋紙ワーク
- 学校テスト対策・平均点の底上げ：スマイルゼミ／チャレンジタッチ
- 全教科の基礎をバランスよく整えたい：チャレンジタッチ or スマイルゼミ＋必要に応じてスタサプ
主要4社を一覧表で比較してから読み進めたい場合は、先にこちらの決定版ハブをチェックしておくと、この記事の内容がさらにイメージしやすくなります。
【決定版】小学生の通信教材を4社比較｜タイプ別おすすめ＆学年別の選び方とはいえ、どのご家庭にも同じ答えが当てはまるわけではありません。そこでこの記事では、
- お子さんのタイプ（A〜F）
- 中学受験の方針（する／しない／未定）
- 1日に確保できる学習時間
この3つをもとに、「我が家に合う通信教育の組み合わせ」を見つけるための道案内をしていきます。
1．小5・小6の学習の現状と、通信教育の役割
1-1．小5・小6で“つまずきやすい”単元と教科
まず、小5・小6でつまずきやすいポイントを整理しておきましょう。
- 算数：分数・小数・割合／速さ・比／図形（角度・体積など）
- 国語：長文読解・要約・記述問題（自分の言葉で説明する力）
- 理科：現象の理解＋用語の暗記が一度に求められる単元
- 社会：小5の地理〜小6の歴史で、情報量が一気に増加
- 英語：中学英語へつながる基本文型・英単語・聞き取り
もう一歩具体的に見ると、つまずきポイントは次のような単元に集中しがちです。
- 算数の具体例：小数のわり算・割合（〇％引き／利益と損失など）・速さ（道のり・時間・速さの関係）・図形の体積や角度、比例・反比例のグラフ
- 国語の具体例：説明文の「筆者の主張」と「理由」を読み取る問題、物語文で登場人物の気持ちを自分の言葉で書く記述問題、資料やグラフを読み取る文章
- 理科の具体例：電流・電圧・回路の関係、てこ・滑車などの力学、状態変化や水溶液の性質など、実験結果と用語理解をセットで問われる単元
- 社会の具体例：日本の地形・気候と農業などの「地理の関連づけ」、歴史の年表・出来事・人物をつなげて理解する部分
- 英語の具体例：be動詞・一般動詞の基本文型、疑問文・否定文、簡単な自己紹介やスピーチ文を読んで書き写す活動など
文部科学省の全国学力・学習状況調査や大手教育会社の調査でも、割合・資料の読み取り・説明文の記述などは、正答率が下がりやすい単元として毎年名前が挙がっています。高学年になるほど問題文が長くなり、図や表・条件が増えるため、
- もともとの「読み取る力」や「基礎計算のスピード」の差が表面化しやすい
- 一度つまずくと「どこで間違えたのか」が本人も分かりにくい
という特徴があります。これらの分野は、中学以降の学習に直結する“土台”です。ここで小さな穴が空いたまま進んでしまうと、中1・中2で「どこから分からないのか分からない」という状態になりがちです。
1-2．中学準備で押さえたい3本柱
中学準備というと「先取り学習」に目が行きがちですが、本当に大事なのは次の3本柱です。
- 計算・漢字などの“土台” → 基本の計算・漢字・語彙がスムーズに出てくる状態。
- 文章題・記述などの“思考力・表現力” → 問題文を読み取り、自分の考えを言葉や式で表現する力。
- 毎日20〜40分の“学習習慣” → 中学に入ってからも続けられる「勉強の型」を作っておくこと。
全国調査やテストの結果を見ても、定期テストや高校入試で差がつくのは「思考力・表現力」と「学習習慣」の部分と言われています。小5・小6のうちに、
- 計算や漢字は「考えなくてもすぐ出てくる」レベルまで自動化しておく
- 文章題・記述は「最初から完璧を目指す」のではなく、考え方の途中を書き出す練習をしておく
- 平日20〜40分の学習時間を、ゲーム・習い事と両立しながら確保する仕組みを作る
といった準備ができていると、中学に入ってからのスタートダッシュが大きく変わります。
通信教育は、この3本柱のうち、特に「習慣づけ」と「基礎＋少し先の内容」に強みがあります。毎日20〜30分のミッションを積み重ねやすく、苦手単元だけをさかのぼる、といった使い方がしやすいのが特徴です。
「家庭学習の3本柱」をもっと具体的に知りたい方は、次のハブ記事もあわせてどうぞ。
1-3．塾と比べた通信教育のメリット・デメリット
「塾に行くべきか？通信教育で足りるか？」という悩みもよく聞きます。ざっくり整理すると、次のようなイメージです。
- 通信教育のメリット： 家でできる／費用を抑えやすい／自分のペースでさかのぼれる／時間の融通がききやすい。小学生向けの主要な通信教育は、月額3,000〜7,000円前後に収まるものが多く、1日20〜40分程度を目安に、家庭のスケジュールに合わせて学習時間を決められます。
- 通信教育のデメリット： 自己管理が必要／質問できる相手が限られる／「やったつもり」で終わるリスク。とくに高学年では、「提出」「ふり返り」「わからないところを質問する」仕組みづくりがないと、教材の力を十分に生かせないことがあります。
- 塾のメリット： 仲間と一緒に学べる／プロ講師に質問できる／受験情報に強い。集団塾や進学塾では、週2〜3回・1回90〜120分の授業が一般的で、通うだけで一定量の学習時間が確保されます。
- 塾のデメリット： 費用が高い／通塾時間がかかる／ペースがクラス単位で固定される。地域や塾の種類にもよりますが、月謝は1〜3万円台＋季節講習費になることも多く、夕方〜夜の時間帯がほぼ「塾で埋まる」点も、習い事や家族の予定との兼ね合いで考える必要があります。
中学受験をするかどうか、家計や時間の状況によって、「塾＋通信教育」か、「通信教育メイン」かが変わってきます。費用と時間のバランスをイメージしながら、「うちの家庭にとって無理のない組み合わせはどれか」を考えていくことが大切です。次の章から、選び方の軸を整理していきます。
2．小5・小6向け通信教育の選び方｜3つの軸とチェックリスト
2-1．軸① 目的を決める（優先度の整理）
まず最初に決めたいのが「何を一番優先するのか」という目的です。目的が曖昧なままだと、どの通信教育を試しても「イマイチ合わない…」と感じがちです。
- 苦手克服・さかのぼり： 「分数があやしい」「小数から自信がない」など、穴を埋めたい状態。
- 先取り（得意科目を作る）： 算数や英語を得意にして、中学での自信につなげたい。
- 学校テスト対策： 定期テストや単元テストで、安定して平均〜それ以上を取りたい。
- 中学準備（思考力・記述・語彙）： 単なる反復ではなく、「考える問題」「説明する問題」に強くなりたい。
ざっくりタイプ別に見ると、目的の決め方には次のような傾向があります。
| タイプ | よくある目的の優先順位 |
|---|---|
| タイプA | 「先取り」「得意教科づくり」を最優先しやすい（算数・英語を伸ばしたい） |
| タイプB | 「学校テストで安定して点を取りたい」を重視しやすい |
| タイプC | 「苦手克服・さかのぼり」が最初のゴールになりやすい |
| タイプD | 「中学準備」や「中学受験の土台」まで見据えて考えやすい |
| タイプE | 目的よりも「続けられるかどうか」が気になりやすい（まずは習慣づけ） |
| タイプF | 教科をしぼって「ここだけは落としたくない」と考えることが多い |
お子さんがどのタイプに近いかを意識して目的を決めると、後半の「タイプ別おすすめ教材」も選びやすくなります。
2-2．軸② 学習スタイル（紙／タブレット／ハイブリッド）
次に、お子さんに合う学習スタイルを考えます。
- 紙教材： 書いて覚える／見返しやすい／親が状態を把握しやすい。一方で、プリントがたまりやすい、1人では取り組みにくい子も。
- タブレット教材： 動画・音声・アニメを使った説明で理解しやすい／ゲーム感覚で続けやすい。一方で、他のアプリや動画に流れないルールづくりが必須。
- ハイブリッド型： 「動画で理解」＋「紙でアウトプット」という組み合わせ。中学準備や思考力アップを狙うなら、特に相性が良いスタイルです。
タイプ別に見ると、好みや相性は次のような傾向があります。
| タイプ | 向きやすい学習スタイル |
|---|---|
| タイプA | タブレット or ハイブリッド型。テンポよく先取りしやすいスタイルを好みやすい。 |
| タイプB | 紙教材＋必要に応じてタブレット。テスト範囲を整理しやすいスタイルが◎。 |
| タイプC | 紙教材中心。書いて確認しながら、一つひとつ穴を埋める使い方が合いやすい。 |
| タイプD | ハイブリッド型。解説動画＋記述・記録を紙で残すスタイルが中学以降につながりやすい。 |
| タイプE | タブレット中心。短時間で区切れるミッション型・ゲーム性のある教材が続きやすい。 |
| タイプF | 教科ごとにスタイルを変えるミックス型（例：算数＝タブレット、国語＝紙）。 |
タブレット学習のメリット・デメリットや機種選びの注意点は、こちらで詳しくまとめています。
2-3．軸③ レベル感・負担感（★〜★★★★で整理）
同じ通信教育でも、「レベル感」や「ボリューム感」はかなり違います。ここでは仮に、
- ★ … 学校の教科書レベルのフォロー中心
- ★★ … 学校＋テスト対策（応用問題も少し）
- ★★★ … 標準＋発展問題（思考力・記述多め）
- ★★★★ … 中学受験や難関校を視野に入れたハイレベル
として考えると、「今の成績」「お子さんの学習体力（集中できる時間）」とのバランスが取りやすくなります。
タイプごとの目安は、次のようなイメージです。
| タイプ | 選びやすいレベル感 |
|---|---|
| タイプA | ★★★〜★★★★：得意科目を伸ばしたいなら、標準＋発展レベルを少し背伸びして選ぶ。 |
| タイプB | ★★〜★★★：テストで安定した点をねらうなら、学校＋少し応用くらいがちょうど良い。 |
| タイプC | ★〜★★：まずは教科書レベルの穴を埋めることを優先。慣れてきたら★を一つ上げる。 |
| タイプD | ★★★〜★★★★：中学受験や難関校を視野に入れるなら、発展問題が多めの教材が候補。 |
| タイプE | ★〜★★：学習時間が短くてもやり切れる分量からスタートし、「できた」を増やす。 |
| タイプF | 教科別にレベルを変える：得意科目は★★★、苦手科目は★〜★★から始める、など。 |
2-4．迷わないための「5つの質問」チェックリスト
教材選びで迷った時は、以下の5つの質問に答えてみてください。
- 中学受験をする／しない／未定は、どのくらい決まっている？
（「する／するかも」に◯が多い人は、タイプD〈思考力・ハイレベル志向〉寄りの可能性） - 今いちばん不安なのは、「テストの点」なのか、それとも「中学スタート」なのか？
（「テストの点」に◯が多い人はタイプB・C寄り／「中学スタート」に◯が多い人はタイプA・D寄りの可能性） - 平日に、家庭学習に使える時間は何分くらい？（宿題込みで）
（「15〜20分くらい」が多いとタイプE寄り／「30分以上も取れそう」が多いとタイプA・F寄りの可能性） - お子さんは、紙とタブレットのどちらに前向き？
（紙に前向き＝タイプA・C寄り／タブレットに前向き＝タイプE・F寄りの可能性） - 保護者が1週間にどのくらい学習の様子を見られるか？
（「週3回以上見られる」ならタイプD向けの難しめ教材も検討可／「ほとんど見られない」場合はタイプE・F向けの“自走しやすい教材”を優先）
ざっくりとした目安ですが、次のような傾向があります。
- 「中学受験する／するかも」に◯が多い → タイプD寄り。6章の「中学受験を視野に入れたタイプ向け通信教育」を重点的にチェック。
- 「テストの点」が一番気になる → タイプB寄り。6章の「学校テスト対策が得意な教材」のパートがおすすめ。
- 「家庭学習に使える時間が短い」「集中が続かない」に◯が多い → タイプE寄り。6章の「短時間サイクルで続けるタイプ向け」を先に読むとイメージがつかみやすい。
- 「苦手単元の穴を埋めたい」が多い → タイプC寄り。6章の「さかのぼり学習に強い教材」をチェック。
- 「得意科目を作りたい」「先取りしたい」が多い → タイプA寄り。6章の「先取り派向け」セクションへ。
5つの質問に◯をつけたら、一番◯が多かった方向性に近いタイプを意識して、6章「タイプ別おすすめ通信教育」を読んでみてください。必要なところだけを重点的に読むことで、情報量の多い比較記事でも迷いにくくなります。
「4社だけをまず深く比較してイメージをつかみたい」という場合は、こちらの決定版ハブ記事もセットで読んでいただくと全体像がつかみやすくなります。
【決定版】小学生の通信教材を4社比較｜タイプ別おすすめ＆学年別の選び方「通信教育を始めるタイミング」そのものを整理した記事もあります。
3．まず決めたい｜中学受験「あり／なし」で決める全体方針
3-1．中学受験“しない”場合の通信教育の役割
中学受験をしない場合、通信教育の主な役割は、
- 学校の学習内容の定着（単元テスト・学年末テスト対策）
- 苦手分野のさかのぼり・穴埋め
- 中1スタート時に「ついていける」状態を作る（定期テスト・内申を安定させる土台）
特に小5・小6では、算数と国語の基礎が中学内容に直結します。中学受験をしない子ほど、塾に頼らない分、通信教育を使って「今のうちに小学校内容の穴を埋めておくこと」が重要です。
【シナリオ例】中学受験はしないけれど、定期テストと内申を安定させたい場合
- 通信教育の役割： 学校より少し詳しい説明＋問題量で、教科書内容を“確実にできる”に引き上げる。
- 塾との組み合わせ： 基本は通信教育メイン。必要な単元だけ短期講習や補習塾を利用するイメージ。
- チェックポイント： 小6の終わりまでに「小学校範囲の計算・漢字・英単語」をスムーズにこなせるかを確認。
- 小5前半： 通信教育で「計算・漢字・語彙」の穴をチェック。苦手単元はさかのぼり。
- 小5後半： 国語の記述・算数の文章題を月に1〜2回は必ず解く習慣を作る。
- 小6前半： 中1内容につながる単元（割合・比例、説明文の要約など）を重点的に復習。
- 小6後半： 通信教育＋学校ワークで「中1の1学期テストで困らない状態」を目標に総復習。
3-2．中学受験“するか迷っている／する”場合
中学受験を本格的に目指す場合、塾に通うご家庭が多くなりますが、通信教育も次のような役割で使えます。
- 通塾前の“助走”として： Z会・RISU算数・スタディサプリなどで、思考力や算数の基礎を固めておく。
- 塾のサポートとして： 苦手単元をスタサプの動画で理解し直したり、RISUでさかのぼりをしたりする。
- 受験を迷っている段階で： 「Z会の発展問題までスムーズに取り組めるか」を見て、受験の適性を探る。
中学受験をするかどうかは、必ずしも小5の最初から決めておく必要はありません。「どこまでなら頑張れそうか」を一緒に試しながら決めていく、というスタンスでも大丈夫です。
【シナリオ例A】「受験するか迷っている」ケース
- 通信教育の役割： 受験レベルの問題に触れつつ、「どの程度の負荷なら続けられるか」を見る。
- 塾との組み合わせ方： 小5の1年間は通信教育メイン。小6で本気受験に切り替えるなら、小5後半〜小6頭で塾に合流。
【シナリオ例B】「本格的に受験する」ケース
- 通信教育の役割： 塾で理解が追いつかなかった単元のフォロー、計算・漢字・語彙の基礎固め。
- 塾との組み合わせ方： メインは受験塾。通信教育は「家庭での自主学習ツール」として少量を継続。
- 小5： 受験塾のカリキュラムが中心。通信教育は計算ドリルや理社の一問一答など、短時間で回せるものに絞る。
- 小6前半： 塾の授業＋過去問演習がメイン。通信教育は「弱点単元だけを動画で見直す」などピンポイント利用。
- 小6後半： 体調管理やメンタル面を優先し、通信教育はほぼお休み、またはごく少量の確認問題のみ。
【シナリオ比較】3パターンのざっくりイメージ
| 方針 | 通信教育の位置づけ | 塾との組み合わせ |
|---|---|---|
| 受験しない | 教科書＋αで基礎を固め、中1スタートをスムーズにするメインツール。 | 必要に応じて短期講習・補習塾をスポット利用。 |
| 迷っている | 「どこまでなら頑張れそうか」を試すための試金石。適性チェックの役割も。 | 小5までは通信教育中心、小6で本格受験なら塾にスイッチ。 |
| 受験する | 受験塾のフォロー・弱点補強・基礎固め用のサブツール。 | メインは受験塾。通信教育は「家庭での自習」に限定して併用。 |
4．ひと目でわかる｜小5・小6向け「主要7教材」比較マップ
4-1．主要7教材・一覧表（イメージ）
ここでは、小5・小6で候補に上がりやすい通信教育を7つピックアップし、それぞれの特徴をざっくり整理します。
下の表では、対応教科・難易度・得意な目的・小5・小6の料金イメージをまとめています。あくまでおおよその目安であり、コースや支払い方法によって変わるため、最終的な金額は必ず各公式サイトでご確認ください。
| 教材名 | 対応教科 | 難易度 （★〜★★★★イメージ） |
得意な目的 （苦手克服／先取り／中学準備など） |
小5・小6の料金イメージ |
|---|---|---|---|---|
| 進研ゼミ （チャレンジ／チャレンジタッチ） |
国・算・理・社・英 など | ★★〜★★★ | 学校内容の定着＋テスト対策。基礎〜標準問題が中心で、発展問題も一部あり。 | 月およそ4,000円台〜（学年・コースにより変動） |
| スマイルゼミ 小学生コース |
国・算・理・社・英 など | ★★ | 教科書準拠寄りで、苦手単元の反復や「毎日タブレットで少しずつ」習慣づけが得意。 | 月およそ4,000円台〜（標準クラスの場合のイメージ） |
| Z会 小学生コース |
国・算・理・社・英 など | ★★★〜★★★★ | 思考力・記述力を伸ばしたい子向け。中学準備や中学受験の入口としても使われやすい。 | 月およそ5,000円台〜（教科数・添削有無で変動） |
| RISU算数 | 算数 特化 | ★★★〜★★★★ | 算数のさかのぼりと先取りに強い。タブレットで一人ひとりのペースに合わせて進めたい家庭向け。 | 基本料＋利用量に応じて月数千円〜1万円前後になることが多いイメージ |
| スタディサプリ 小学生 |
国・算・理・社（＋英語講座） | ★★ | 動画授業で「わかる」をつくるのが得意。学校の予習・復習や、苦手単元の理解し直しに◎。 | 月およそ2,000円台前半〜（ベーシックコースの場合） |
| 東進オンライン学校 小学部 |
国・算・理・社 | ★★★ | 板書授業型で、ややハイレベル寄り。中学以降を見据えて「講義スタイル」に慣れたい子向け。 | 月およそ3,000〜5,000円台のイメージ |
| 小学ポピー （紙メイン） |
国・算・理・社（教科書準拠） | ★〜★★ | 教科書に沿って基礎をしっかり固めたい家庭向け。テスト前の総復習にも使いやすい。 | 月およそ3,000円台〜（学年・教科数により変動） |
※上記の料金は執筆時点の「おおよその価格帯」です。キャンペーン・支払い方法・オプションにより変わるため、最新情報は必ず各社公式サイトでご確認ください。
4-2．レベル×目的で見る「ポジションマップ」
さらに視覚的にイメージしやすくするために、
- 横軸：教科範囲（算数特化 ←→ 5教科・総合）
- 縦軸：難易度・負担感（低め ←→ 高め）
といったポジションマップをイメージしておくと、自分のニーズに合いそうな教材が絞りやすくなります。
ざっくりとした「一言キャッチ」は、次のようなイメージです。
このポジションマップと一覧表をセットで見てもらうことで、「うちの目的・予算・レベル感に合いそうなゾーン」がかなり絞り込みやすくなります。後半の章では、この7教材について、タイプ別（A〜F）・目的別にもう少し具体的に掘り下げていきます。
5．タイプ別（A〜F）｜お子さんの“学びタイプ”診断とおすすめ
5-1．6タイプ診断（A〜F）
次は、お子さんの「学びタイプ」をざっくり把握してみましょう。
- A：コツコツ型 宿題などはきちんとこなせる。新しい内容も、時間をかければ理解できるタイプ。
- B：文章題・読解が弱いタイプ 計算はできるけれど、文章題になると一気に正答率が落ちる。国語の記述も苦手。
- C：算数が苦手でさかのぼりが必要なタイプ 四則計算や分数・小数の基本でつまずきがある。どの学年から分からなくなったか曖昧。
- D：思考力・パズル好き、ハイレベル志向タイプ 謎解きやパズルが好き。応用問題にチャレンジしたがる。
- E：集中が続かない・つい他ごとをしてしまうタイプ 机には向かうが、すぐに立ち歩いたり、他のことに気がそれてしまう。
- F：得意科目をどんどん先取りしたいタイプ 特定の科目が大好きで、学年を超えた内容にもどんどん挑戦したい。
5-2．タイプ別おすすめ組み合わせ（よくある口ぐせ付き）
タイプごとの「よくある口ぐせ」「つまずきが出やすい場面」「おすすめ通信教育の組み合わせ」をまとめました。あくまで一例なので、実際にはお子さんの様子を見ながら柔軟に調整してください。
タイプA：コツコツ型
- よくある口ぐせ：「時間があればできると思う」「宿題はちゃんとやってるよ」「テスト前は自分でやるから大丈夫」
- つまずきが出やすい場面：
- 応用問題や記述問題の「もう一歩」が足りず、点数が伸び悩むとき
- 部活や習い事が増えてきて、今までの“量”を確保しにくくなったとき
- おすすめ通信教育＋組み合わせ例：
- チャレンジタッチ or スマイルゼミで全教科の基礎〜標準をコツコツ積み上げる
- 苦手単元が出てきたら、スタディサプリで該当講座の動画を見て理解を補強
- 「テスト前だけ」ではなく、平日20〜30分×週5回のリズムを先に決めてしまう
- 合わない教材の例：ごほうび要素ばかりが目立ち、ゲームやイベント参加が中心で学習量が見えにくい教材や、いきなり中学受験最難関レベルの問題演習だけをさせる教材は、コツコツ型の良さを生かしにくいことがあります。
タイプB：文章題・読解が弱いタイプ
- よくある口ぐせ：「問題の意味がよく分からない」「どこを読めばいいの？」「計算ならできるんだけど…」
- つまずきが出やすい場面：
- 算数の文章題・割合・速さ・グラフなど「読み取ってから式を立てる」問題
- 国語の説明文・物語文で「なぜそう考えたのか」を書かせる記述問題
- おすすめ通信教育＋組み合わせ例：
- 合わない教材の例：ひたすら計算だけを解かせるドリルや、イラスト多めでも説明がほとんどない「雰囲気暗記系」の教材は、文章を読む力・考える力が育ちにくく、Bタイプの弱点補強には向きにくい傾向があります。
タイプC：算数が苦手でさかのぼりが必要なタイプ
- よくある口ぐせ：「算数だけは無理」「どこから分からないか分からない」「計算で必ずミスする…」
- つまずきが出やすい場面：
- 分数・小数・割合あたりから、「なんとなく」解いていて正答率が安定しない
- 文章題になると、式が立てられず手が止まってしまうとき
- おすすめ通信教育＋組み合わせ例：
- RISU算数で、どの学年からつまずいているのかを診断し、必要なところまでさかのぼる
- 教科書レベルのフォローには、スマイルゼミ or チャレンジタッチの算数を併用して「今の学年の宿題」とつなげる
- 計算のミスが多い場合は、ポピーなどの紙ワークで同じパターンを短時間で反復し、自信を取り戻す
- 合わない教材の例：「難問チャレンジ」「ハイレベル演習」だけを集めた問題集や、中学内容の先取りだけに特化した映像教材は、土台がぐらついたCタイプには負担が大きく、かえって苦手意識を強めてしまうことがあります。
タイプD：思考力・パズル好き、ハイレベル志向タイプ
- よくある口ぐせ：「もっと難しいのやりたい」「この問題の別解ってある？」「パズル問題ないの？」
- つまずきが出やすい場面：
- 基礎問題を「簡単すぎてつまらない」と感じて、うっかりミスが増えるとき
- 難問ばかり選びたがり、基礎の復習がおろそかになってしまうとき
- おすすめ通信教育＋組み合わせ例：
- Z会の発展問題で、思考力・記述力をじっくり伸ばす
- 算数のパズル寄り問題が好きなら、RISU算数のハイレベル問題や思考系アプリを組み合わせる
- 基礎の抜けを防ぐために、チャレンジ or スマイルゼミで学校内容の「取りこぼしチェック」を月1〜2回行う
- 合わない教材の例：基礎だけでほとんど発展問題がない“教科書完全準拠＋確認テストだけ”タイプの教材や、ごほうびゲーム中心で問題が極端に易しい教材は、Dタイプには物足りなくなりやすく、モチベーションが続きにくいことがあります。
タイプE：集中が続かない・つい他ごとをしてしまうタイプ
- よくある口ぐせ：「あとでやる」「ちょっとだけ休憩」「もう飽きた」「明日まとめてやるから」
- つまずきが出やすい場面：
- 1回の学習時間が長すぎて、途中でダラダラしてしまうとき
- タブレット学習中に、他のアプリ・動画に流れてしまうとき
- おすすめ通信教育＋組み合わせ例：
- チャレンジタッチの短時間レッスンやミッションを、「1回10〜15分」で区切って取り組む
- スタディサプリの短めの動画（10〜15分）を、「見るだけ」で終わらず、見たあとに1〜2問だけ解くところまでをセットに
- 長時間一気にやるのではなく、「朝10分＋夕方10分」の2セットなど、生活リズムに合わせて分割する
- 合わない教材の例：1回30〜40分以上の視聴を前提とした長尺動画ばかりの教材や、毎日かなりのページ数のワーク提出を求める“宿題量多め”の教材は、Eタイプにはハードルが高く、途中で投げ出してしまいやすい傾向があります。
タイプF：得意科目をどんどん先取りしたいタイプ
- よくある口ぐせ：「もっと先の単元をやりたい」「中学の内容も見てみたい」「この教科だけは負けたくない」
- つまずきが出やすい場面：
- 得意教科に時間をかけすぎて、他教科の宿題や基礎が手薄になるとき
- 難しい内容に一気に進みすぎて、基礎を飛ばしてしまうとき
- おすすめ通信教育＋組み合わせ例：
- RISU算数で、算数を学年を超えて先取りしつつ、「理解があやしい単元」は自動的にさかのぼって確認
- スタディサプリで、中学内容のさわりや発展的な講座を「体験」し、モチベーションを高める
- 一方で、他教科はチャレンジやスマイルゼミで学校内容＋基礎固めをキープし、「得意科目だけ極端に先に行き過ぎない」ようバランスを取る
- 合わない教材の例：「5教科すべてを同じペースで先取りし続ける」ことを前提にした一斉カリキュラムや、宿題・提出物の量が非常に多く、得意科目に時間を割きにくい教材は、Fタイプの「強み集中」を生かしにくい場合があります。
タイプ別に見ることで、「どの教材が合うか」だけでなく、「どの教材をどう組み合わせるか」までイメージしやすくなります。
「勉強したくない」「そもそも机に向かわない」という段階の場合は、学習以前のモチベーションづくりを扱ったこちらも参考になります。
このあと6章では、「タイプ別×目的別チャート」を使って、今のタイプと「苦手克服／テスト対策／中学準備／先取り」の目的を組み合わせながら、具体的な教材候補を絞り込んでいきます。6章のチャートもあわせてチェックしてみてください。
6．目的別｜中学準備・苦手克服に強い教材の選び方
6-1．「苦手克服・さかのぼり」を最優先する場合
苦手克服を最優先するなら、「どこから分からなくなっているか」を特定し、そこまでさかのぼることが大事です。
- 算数のさかのぼり： → RISU算数は、テスト結果から自動的にさかのぼりポイントを提示してくれるので、「どこが穴なのか」を可視化しやすいです。 → スタディサプリは、学年をまたいで動画を選べるので、「小4の分数に戻る」などの柔軟な使い方ができます。
- 国語の読解・語彙： → スタサプの国語講義で解き方の筋道を学び、紙の読解問題集でアウトプットする組み合わせがおすすめです。
教科ごとの「苦手の原因」と家庭での克服ステップを、学年別に整理した記事もあります。
「苦手克服」目的でありがちな失敗
- 今の学年の問題だけを繰り返し、「本当のつまずきポイント」までさかのぼらない
- あれもこれもと教材を増やしすぎて、1冊もやり切れない
- テスト前だけ一気に詰め込んで、終わったあとに復習をしない
「どこから戻るか」「どこまで戻ったらOKとするか」を決めておくと、ダラダラとさかのぼり続けることを防げます。より具体的な進め方や無料体験の使い方は、11章のチェックリストでも整理します。
6-2．「中学準備・思考力」を狙う場合
中学準備を意識するなら、単なる計算や暗記だけでなく、「考え方」や「説明する力」を伸ばしてくれる教材が向いています。
- Z会 小学生コース： 記述問題や「自分の考えを書く」課題が多く、中学以降の国語・数学・理科・社会に直結する思考力を鍛えやすい教材です。
- スタディサプリ・東進オンライン： 中学内容の先取りというより、「小学校内容を深く理解する」ための動画講義として使うイメージです。
「中学準備・思考力」目的でありがちな失敗
- いきなり難しい発展問題だけに手を出し、基礎がおろそかになる
- 「書く」課題を面倒がって飛ばしがちになり、思考力・表現力が育ちにくい
- 動画を見ただけで満足し、アウトプット（記述・ノートまとめ）をしない
この目的では、「基礎問題→少し発展→記述でまとめる」という流れをセットにしておくことがポイントです。11章では、無料体験期間中に「思考力系の問題をどう試すか」のチェックポイントも紹介します。
6-3．「学校テスト対策・内申」を重視する場合
学校のテストや通知表を安定させたい場合は、教科書準拠の教材が役に立ちます。
- スマイルゼミ／チャレンジ： 教科書対応のカリキュラムで、「授業の予習・復習」と「テスト対策」をセットで行いやすいのが魅力です。
- ポピー： 紙メインで学校のワークと相性が良く、「学校の問題集をやり切る」サポート役として使えます。
「テスト対策・内申重視」でありがちな失敗
- テスト直前の数日だけ通信教育をまとめてやり、普段は手つかずになってしまう
- とりあえず全部の教科に申し込んで、実際には1〜2教科しか使えていない
- 学校ワークと通信教育の内容が重なり、子どもから「同じ問題ばかり」と不満が出る
「テスト前だけ頑張る」より、週に1〜2回だけでも“予習・復習デー”を固定する方が結果につながりやすいです。11章の「無料体験チェックリスト」では、テスト範囲と通信教育の単元をどう照らし合わせるかも紹介します。
6-4．「先取りで得意科目を作る」場合
先取りをしたい場合は、「得意科目に絞る」ことがポイントです。全部の教科を一気に先取りしようとすると、負担が大きく、どこかで息切れしてしまいます。
- 算数の先取り： → RISU算数で学年を超えた単元まで進めつつ、定着しているかをチェック。 → 必要に応じて、スタサプで「中学数学のさわり」に触れてみるのも◎。
- 英語の先取り： → スタサプや他の英語教材で、リスニング・文法・単語に慣れておくと、中学英語のスタートが楽になります。
「先取り」でありがちな失敗
- 得意教科だけどんどん進めて、他教科の宿題や基礎が手薄になる
- 「先取り＝難しい問題ばかり」と勘違いして、基礎を飛ばしてしまう
- 子どもは楽しいが、保護者が進度を把握しておらず、中学入学時にレベル感が分からない
先取りはあくまで「自信づくり」が目的です。月に1回は「定着チェックの日」を作るなど、11章の「無料体験のふり返りシート」と組み合わせて進度を見える化しておくと安心です。
6-5．目的別×おすすめ教材マトリクス（一覧）
ここまでの内容を、目的→おすすめ教材の対応関係で一覧にすると、次のようなイメージになります（ランキングではなく、「目的に合いやすい組み合わせ例」です）。
| 目的 | 主役になりやすい教材 | 組み合わせると良い教材 | ポイント・注意点 |
|---|---|---|---|
| 苦手克服・さかのぼり | RISU算数／スタディサプリ（教科別） | スマイルゼミ・チャレンジ・ポピーなど教科書準拠ワーク | 「どこから戻るか」を最初に決める。 テスト前だけでなく、週2〜3回の短時間サイクルで。 |
| 中学準備・思考力 | Z会小学生コース | スタディサプリ・東進オンライン＋紙の記述ワーク | 動画でインプット→記述でアウトプットまでセットに。 難しさより「書く量」を少しずつ増やす。 |
| 学校テスト対策・内申 | スマイルゼミ／チャレンジ／小学ポピー | 必要に応じてスタサプの単元別講義 | 教科書・学校ワークとの重なりを確認。 テスト2〜3週間前から「範囲を一周する計画」を立てる。 |
| 先取りで得意科目を作る | RISU算数／スタサプ（算・英） | チャレンジ・スマイルゼミで他教科の基礎キープ | 先取りする教科は1〜2教科に絞る。 月1回は振り返りをして「やり過ぎていないか」をチェック。 |
「うちの子のタイプ」と「今いちばん気になる目的」を掛け合わせていくと、「〇〇タイプ × 苦手克服」「〇〇タイプ × 中学準備」といった形で、候補がかなり絞れてきます。このあと11章では、無料体験や資料請求を使いながら、実際に家庭で試すときのチェックリストもまとめていきます。
7．教材別ミニレビュー一覧（詳細は個別記事向け）
ここでは、各教材の概要だけをコンパクトにまとめます。小5・小6向けのメリット・デメリットと、どんなタイプ（A〜F）のお子さんに特に合いやすいかに絞って整理し、詳しい体験談やレビューは個別記事に分けるイメージです。
7-1．進研ゼミ（チャレンジ／チャレンジタッチ）
- 小5・小6向けメリット：
- 紙テキストとタブレット（チャレンジタッチ）のバランスがよく、「読む・書く」＋「視覚的な解説」の両方をカバーしやすい。
- 教科書対応のカリキュラムで、単元テスト・学年末テストの対策として使いやすい。
- 添削や赤ペンなど、「提出→返却」のサイクルが学習習慣づくりに役立ちやすい。
- 小5・小6向けデメリット：
- ごほうび要素（ゲーム・アプリなど）に目が行きすぎると、「達成感＞理解」になってしまうことも。
- 発展レベルだけを求めるご家庭には、「もう少し難しい問題を増やしたい」と感じる場合もある。
- 特におすすめのタイプ（A〜F）：
- タイプA（コツコツ型） … 毎月の課題を計画的に進めやすく、「提出」がペースメーカーになる。
- タイプB（文章題・読解が弱い） … 基礎レベルの文章題・読解問題を量で慣れていきたい子の土台づくりに。
- タイプE（集中が続かない） … ミッションが細かく区切られているので、「1回10〜15分」単位で取り組みやすい。
7-2．スマイルゼミ 小学生コース
- 小5・小6向けメリット：
- タブレット1台で完結しやすく、「今日やるべき講座」が分かりやすい。
- 教科書準拠で、授業の予習・復習と単元テスト対策をセットで行いやすい。
- 理科・社会の図やアニメーションが、小5・小6で増える暗記項目のイメージづくりに役立つ。
- 小5・小6向けデメリット：
- 「書く量」は紙教材より少なめになりがちで、記述・漢字の書き取りを別途補う必要がある場合も。
- タブレット任せにしすぎると、親がどこまで理解しているか把握しにくいことがある。
- 特におすすめのタイプ（A〜F）：
- タイプA（コツコツ型） … 「今日のミッション」を毎日こなす習慣づくりにぴったり。
- タイプE（集中が続かない） … カラフルな画面と短いレッスンで、10〜15分×数回のサイクルにしやすい。
- タイプC（算数が苦手） … 教科書レベルの復習用として、基礎固めの反復に使いやすい。
より詳しい口コミやメリット・デメリット、他社との違いは、下記の記事でまとめています。
7-3．Z会 小学生コース
- 小5・小6向けメリット：
- 文章量・記述量が多く、「なぜそうなるのか」「自分の考えを書く」経験を積みやすい。
- 中学以降の定期テスト・入試を見据えた、思考力・表現力を鍛える問題が豊富。
- 教科をしぼって受講できるため、国語だけ・算数だけなど、ピンポイント利用も可能。
- 小5・小6向けデメリット：
- 難しめの問題も多いので、学習時間の確保や保護者のサポートが不足していると挫折しやすい。
- 「とりあえず全部受講」にすると、量が多すぎてやり切れないケースも。
- 特におすすめのタイプ（A〜F）：
- タイプD（思考力・パズル好き） … 考える問題が好きな子が、「もっと深く考える」練習をするのに最適。
- タイプA（コツコツ型） … 毎月コツコツ取り組める子なら、記述力をじわじわ伸ばしやすい。
- タイプF（得意科目を先取りしたい） … 受験を視野に入れて「得意科目をさらに伸ばす」土台づくりに。
Z会のレベル感や向いているタイプについては、こちらの詳しいレビューが参考になります。
7-4．RISU算数
- 小5・小6向けメリット：
- 最初の診断テストでどの単元からつまずいているかを可視化し、その結果に合わせてさかのぼり学習ができる。
- 得意な子は学年を超えた先取りまで進めるので、「算数だけは得意」を作りやすい。
- 小数・分数・割合など、小5・小6でつまずきやすい単元を集中的に練習しやすい構成。
- 小5・小6向けデメリット：
- 算数特化なので、国語・理科・社会などは別の教材でフォローが必要。
- 進度によって料金が変わるため、使い方を事前に決めておくと安心感がある。
- 特におすすめのタイプ（A〜F）：
- タイプC（算数が苦手） … どこからつまずいているか分かりにくい子の「穴埋め」にぴったり。
- タイプF（得意科目を先取り） … 算数が大好きで、学年を超えて挑戦したい子。
- タイプD（思考力好き） … パズル的な問題や文章題にもチャレンジしたい子に。
料金体系や「先取り／つまずき克服」の具体的な使い分けはこちらで詳しく解説しています。
7-5．スタディサプリ 小学生
- 小5・小6向けメリット：
- プロ講師による動画授業が分かりやすく、「分からない単元だけピンポイントで見直す」使い方がしやすい。
- 料金が比較的安く、学年をまたいださかのぼり・先取りがしやすい。
- 理科・社会の映像授業が、暗記に偏りがちな範囲をイメージで理解する助けになる。
- 小5・小6向けデメリット：
- 動画視聴だけで満足してしまうと、演習量が不足しがちになる。
- 家庭で「どの講座を見るか」「見たあとに何を解くか」を決めておかないと、使いこなせないまま終わることも。
- 特におすすめのタイプ（A〜F）：
- タイプB（文章題・読解が弱い） … 国語・算数の「解き方のプロセス」を動画で一緒に確認したい子。
- タイプC（算数が苦手） … 苦手単元だけ講座を選び、短時間で理解し直すツールとして。
- タイプE（集中が続かない） … 10〜15分程度の動画＋1〜2問の演習という形で、短時間サイクルを作りたい家庭。
- タイプF（得意科目を先取り） … 中学内容のさわりをのぞいてみたい算数・英語好きの子。
小学生コースの料金・コスパ・始め方・向いている家庭像は、こちらで詳しくチェックできます。
7-6．東進オンライン学校 小学部
- 小5・小6向けメリット：
- 板書スタイルの講義で、中学以降の授業形式に早めに慣れたい子に向きやすい。
- 発展寄りの内容も含まれており、中学受験やハイレベル校を見据えた準備として使われることも。
- 小5・小6向けデメリット：
- 基礎固めよりも講義・発展寄りのため、土台が弱い場合は、他教材でのフォローが必要になることも。
- 動画時間がやや長めな講座もあり、集中が続きにくいタイプには工夫が必要。
- 特におすすめのタイプ（A〜F）：
- タイプD（思考力・ハイレベル志向） … 難しめの講義にチャレンジし、考える力を伸ばしたい子。
- タイプA（コツコツ型） … 決まった時間に講義を視聴し、ノートを取る習慣をつけたい家庭。
7-7．小学ポピー
- 小5・小6向けメリット：
- 紙教材中心で、学校の教科書に寄り添った内容。「授業＋学校ワーク＋ポピー」の組み合わせで、基礎をしっかり固めやすい。
- 教科書準拠寄りなので、単元テスト対策や復習としても使いやすい。
- 小5・小6向けデメリット：
- タブレットに比べると華やかさは少なく、モチベーション管理に工夫が必要。
- 思考力・記述を強化したい場合は、別の発展的な問題集や教材を組み合わせる必要がある。
- 特におすすめのタイプ（A〜F）：
- タイプA（コツコツ型） … 毎日の宿題＋ポピーで、「教科書内容を落とさない」ことを重視したい子。
- タイプC（算数が苦手） … 教科書レベルの問題をじっくり解き直したい子の「基礎ワーク」として。
- タイプB（文章題・読解が弱い） … 国語の教科書準拠問題で、まずは基本的な読解パターンに慣れる目的で。
「勉強ぎらいだけど通信教育を使ってみたい」というご家庭には、タイプ別に通信教育を選んだこちらの記事も人気です。
7章はあくまで「ミニレビュー」です。タイプA〜F×目的別の詳しい選び方は、4〜6章の比較マップとあわせて読みつつ、気になった教材は個別記事でじっくり確認してみてください。
8．【紙 vs タブレット vs ハイブリッド】小5・小6ならではの選び方
8-1．紙教材のメリット・デメリット
- メリット： 書いて覚える・見返しやすい・記述力が鍛えられる。テスト前に「どこをやったか」がパッと分かる。
- メリット（小5・小6ならでは）： 中学のノート作りや記述問題が増える時期なので、「問題を解く→考え方を書く→見直す」という流れを紙で練習しておくと、中1以降のノートづくりに直結しやすくなります。
- デメリット： プリントがたまりやすく、管理の手間がかかる。1人では進めにくい子もいる。
8-2．タブレット教材のメリット・デメリット
- メリット： 動画・音声で理解しやすい／ゲーミフィケーションで取り組みやすい／自動採点で親の負担が軽い。
- メリット（小5・小6ならでは）： 理科・社会の実験や地理・歴史の映像、英語のリスニングなど、「目で見て・耳で聞いて覚える」単元が増える学年なので、タブレットの映像・音声と相性が良いです。また、部活や習い事が始まる時期でもあるため、スキマ時間に10〜15分だけ進められるのも大きな利点です。
- デメリット： 他アプリ・動画との切り替えなど、気が散りやすい。記述量が少なくなりがち。
8-3．「動画で理解→紙でアウトプット」の黄金パターン
中学準備を意識するなら、
- スタサプやチャレンジタッチの動画で「考え方」を理解する
- Z会や紙ドリルで「書いて解く」
- 間違えた問題をノートにまとめておく
というハイブリッド型が非常に相性が良いです。通信教育を1つに絞るのではなく、「役割の違う2つを組み合わせる」という発想を持つと、選び方が柔らかくなります。
小5・小6ならではのポイントとして、このハイブリッドは、先取りではなく「中学の授業スタイルのミニ版」になっているのが特徴です。
この流れに慣れておくと、中学入学後も「授業でインプット→自分でアウトプット→見直し」のサイクルを作りやすくなり、通信教育の役割も中学生活にスムーズにつなげやすくなります。
学習環境づくりや机周りの整え方は、以下の記事もあわせて読むと具体的なイメージがしやすくなります。
9．1日の学習時間と1週間スケジュールのモデル
9-1．平日20〜30分×5日＋休日まとめ学習プラン
無理なく続けるためには、「平日はライトに、休日に少し厚めに」が基本です。
- 平日（例） 宿題（20〜30分）＋通信教育（10〜20分）
- 土日（例） 平日の復習＋苦手単元の動画視聴やさかのぼり（30〜60分）
「毎日1時間！」と決めるより、「平日にトータル20〜30分でも、続く形を優先」した方が長続きします。
9-2．塾あり／なしで変わるスケジュールの考え方
塾に通っている場合は、通信教育の役割をぐっと絞ることが大切です。
- 塾なしの場合： 通信教育が「メイン教材」。
→ 平日は教科書＋通信教育、休日にまとめ学習。 - 塾ありの場合： 通信教育は「塾での理解不足を埋めるサポート役」。
→ 塾のない日や、テスト前にスタサプ動画で復習するなど。
1週間の回し方や、学年別の細かいスケジュール案は、こちらの記事にテンプレ付きでまとめています。
9-3．【塾なし】朝型プラン（スタサプ＋チャレンジタッチ例）
「夜は眠くて集中できない」「帰宅後はバタバタしがち」というご家庭向けの、朝15〜25分×平日5日モデルです。
- 平日（月〜金）の朝（例）
- 起床〜朝食前：スタディサプリ 1講座（10〜15分）
… 前日の授業で「分かりにくかった単元」を動画でサッと復習。 - 朝食後〜登校前：チャレンジタッチでその日の教科書単元を5〜10分だけ予習
… 「今日習うページの導入問題だけ」を解くイメージ。
- 起床〜朝食前：スタディサプリ 1講座（10〜15分）
- 平日（放課後〜夜）の学習
- 宿題（20〜30分）＋残っていればチャレンジタッチの続き5〜10分
- 通信教育は「朝にほぼ終わっている」前提なので、夜は宿題優先＋早めに休む流れに。
- 土日の使い方（例）
- 土曜：スタサプで1週間の「分からなかった単元」を2講座ほど見直し（30分）
- 日曜：チャレンジテキストで、算数・国語のまとめ問題を各1ページずつ（30分）
朝に「インプット（動画）＋簡単な予習」を済ませておくと、授業での理解が上がり、宿題も早く終わりやすいというメリットがあります。
9-4．【塾なし】夜型プラン（Z会＋RISU算数例）
「朝はバタバタしがち」「親が夜にサポートしやすい」ご家庭向けの、夜20〜40分×平日4〜5日モデルです。
- 平日（月〜木）の夜（例）
- 19:30〜20:00：学校の宿題（20〜30分）
- 20:00〜20:20：曜日でローテーション
- 月・水：Z会（国語or算数）を1回分（記述も含め20分くらい）
- 火・木：RISU算数で10〜15分だけさかのぼり or 先取り
- 金曜の夜（例）
- 「今週の振り返りの日」として、Z会の添削問題や、RISUで間違えた問題を中心に30分だけ見直し
- 土日の使い方（例）
- 土曜午前：RISUで苦手単元の復習20〜30分
- 日曜午前：Z会の「考える問題」だけピックアップして20〜30分、終わったらその週の勉強は終了。
Z会とRISUを組み合わせる場合は、「Z会＝思考力・記述」「RISU＝算数の穴埋め・先取り」と役割を分けておくと、時間配分がしやすくなります。
9-5．【塾あり】週2通塾＋サポート学習プラン（スタサプ活用）
「週2で塾に通っている」「通信教育は“やり直し”と“定着”用に使いたい」というご家庭向けのモデルです。
- 前提：塾は週2日（火・金）、各90分程度。
→ 通信教育は塾のない日だけ・しかも10〜20分に絞ります。 - 塾のある日（火・金）
- 帰宅後は宿題＋塾の復習でいっぱいになりがちなので、通信教育は基本お休み。
- どうしてもやる場合も、スタサプで塾と同じ単元の動画を1本だけ視聴（10分）程度に。
- 塾のない日（月・水・木）の使い方
- 宿題（学校＋塾）を20〜30分で終わらせる
- そのあとスタディサプリで「塾の宿題でつまずいた単元だけ」10〜20分
- 例：前日塾でやった「割合」が分からなかった → 翌日に該当講座を1本視聴し、類題を2〜3題解く。
- 土日の使い方（例）
- 土曜午前：塾のテキストの間違い直し（20〜30分）＋スタサプ動画1本（10分）
- 日曜：基本はオフ。テスト前のみ、スタサプの「単元まとめ」講座を1〜2本見る。
塾ありのご家庭では、通信教育を「＋αで伸ばす道具」ではなく、「できなかったところを素早く埋める道具」として割り切ると、負担感がぐっと減ります。
9-6．【塾あり】週3通塾＋ミニ学習プラン（スマイルゼミ＋短時間RISU）
「塾が週3以上」「それでも通信教育も少し試したい」という場合は、“欲張らない前提”のミニプランがおすすめです。
- 前提：塾は週3日（月・水・金）。
→ 通信教育は「教科書フォロー」と「算数の穴埋め」に最低限だけ使うイメージ。 - 塾のある日（月・水・金）
- 通信教育は基本お休み。体力・睡眠を優先。
- 塾のない日（火・木）の使い方
- 宿題（学校）20〜30分
- スマイルゼミで教科書に合わせた単元を10〜15分だけ（理科・社会など塾で扱わない教科を優先）
- 時間と気力に余裕がある日は、RISU算数でさかのぼりor先取りを10分だけ。
- 土日の使い方（例）
- 土曜午前：塾の宿題＋スマイルゼミのテスト対策モードを20〜30分
- 日曜：RISUで「算数の弱点単元」を10〜15分だけ確認し、午後はしっかりオフに。
このパターンでは、「通塾＋通信教育で完璧にこなす」ことを目指すのではなく、理社・英語など塾で手薄になりやすい部分をスマイルゼミでフォローしつつ、算数の穴をRISUで埋めるくらいの軽め設定が現実的です。
どのモデルでも共通するのは、「毎日フルセットでやることを前提にしない」ことです。1週間全てが理想通りに回らなくても、「7割できていればOK」くらいの気持ちで、まずは試してみるのがおすすめです。
10．いつ始める？小5・小6の“スタート時期”と中学までのタイムライン
10-1．小5春〜小6夏：スタート時期ごとのイメージと優先順位
「いつ始めるか」で、優先すべきこと・向く教材の傾向・やってはいけないNGは少しずつ変わってきます。ここでは、よくある4つのスタートパターンで整理してみます。
ケース①：小5春〜夏スタート（残り：約1年〜1年半）
- 優先すべきこと：
- 小4までの「さかのぼり」が必要かをチェックし、必要なら夏休みまでに穴を埋める。
- 小5内容は、算数・国語を中心に教科書＋通信教育で定着させる。
- 毎日20〜30分の家庭学習習慣を、ゆっくり作っていく。
- 向く教材の傾向：
- やってはいけないNG：
- 「時間があるから」といって、最初から教材を3つも4つも同時に始めること。
- 中学受験をしないのに、いきなりハイレベル問題だけを大量にやろうとすること。
- 中学までのイメージ：
小5春〜夏に始めると、中1の1学期まで約1〜1年半あります。前半で「穴埋め＋習慣づくり」、後半で「中学準備・思考力」の比重を少しずつ増やすイメージが持てます。
ケース②：小5冬スタート（残り：約1年）
- 優先すべきこと：
- 小5前半までの内容で、明らかにあやしい単元（分数・小数・割合・図形など）を洗い出す。
- 冬〜春休みの間に、算数の「さかのぼり」と国語の読解の土台を整える。
- 同時に、毎日20〜30分のリズムを固定してしまう。
- 向く教材の傾向：
- やってはいけないNG：
- 「先取りが不安だから」と、ひたすら今の学年のワークだけを繰り返すこと（本当のつまずきが見えにくくなる）。
- 「1年間で取り戻さなきゃ」と焦って、毎日1時間以上をいきなり目標にすること。
- 中学までのイメージ：
小5冬に始めた場合、中1の1学期まで約1年。冬〜春でさかのぼり、小6の1年間で「定着＋中学準備」に移るのが現実的な流れです。
ケース③：小6春スタート（残り：約1年弱）
- 優先すべきこと：
- 小5内容＋小6前半でつまずきやすい単元（割合・速さ・分数×割合など）を中心に、穴埋めを最優先する。
- 中学内容の先取りは、「さわりを少し」程度にとどめる。
- 「毎日30分」を目標にしつつ、最初の1〜2ヶ月は20分で定着させる方に力をかける。
- 向く教材の傾向：
- 算数の弱点を早く洗い出すなら：RISU算数をメインにし、他教科は教科書＋学校ワーク中心。
- 全体の教科書フォロー＋テスト対策なら：スマイルゼミ／チャレンジ。
- 記述力も気になる場合は：Z会（1〜2教科に絞る）＋スタサプの講義。
- やってはいけないNG：
- 中学内容の参考書や問題集に手を出しすぎて、小学校内容の復習が後回しになること。
- 短期間で焦って「先取り」「テスト対策」「検定対策」を全部詰め込もうとすること。
- 中学までのイメージ：
小6春スタートの場合、中1の1学期まで残り約1年弱。
小6の1年間で「穴埋め7割＋中学準備3割」くらいの配分を意識すると、無理なく逆算しやすくなります。
ケース④：小6夏以降スタート（残り：半年〜数ヶ月）
- 優先すべきこと：
- 中学準備よりも、「小学校内容の取りこぼしを最小限にする」ことを最優先にする。
- 算数なら、四則計算・分数・割合・小数、国語なら基本的な読解・語彙に絞って確認。
- 学習時間は「毎日少しずつ」。平日20〜30分＋週末30分くらいを続ける方針で。
- 向く教材の傾向：
- 算数の要点だけを絞って復習：RISU算数（弱点単元に集中） or 教科書準拠の復習ドリル。
- 全教科を広くやるより、「算数＋国語」に重点を置ける通信教育（チャレンジ・スマイルゼミ・ポピーなど）。
- 時間がとりにくい場合は、スタサプの要点講座＋紙ドリル数ページの組み合わせも。
- やってはいけないNG：
- 「出遅れたから」と、いきなり中学の問題集から始めること（自信を失いやすい）。
- 短期間で焦って、詰め込み学習をしてしまい、勉強ぎらいになってしまうこと。
- 中学までのイメージ：
小6夏〜秋スタートの場合、中1の1学期まで残り数ヶ月〜半年です。
「完璧を目指す」より、四則計算・分数・割合／基本的な読解力／毎日少し机に向かう習慣の3つに絞って整えるのが現実的です。
10-2．中1の1学期に「ついていける」状態を作る逆算
中学スタート時に目指したい状態は、次の3つです。
- 四則計算・分数・割合はスムーズに解ける
- 教科書レベルの文章を読み、要点をつかめる
- 毎日30分程度なら、自分で机に向かえる
たとえば、
- 小5春スタート： → 前半で「さかのぼり＋習慣づくり」、小6で「中学準備・思考力」を増やしていく。
- 小6春スタート： → 小6の1年間で「穴埋め7割＋中学準備3割」を意識し、2〜3ヶ月ごとに進み具合を見直す。
- 小6夏以降スタート： → 残りの月数を数えながら、「どの単元だけは絶対に押さえるか」を決めてから通信教育を選ぶ。
通信教育は、そのための「毎日の小さな一歩」を支える道具と捉えると、スタート時期にかかわらず逆算しやすくなります。
より低学年からの流れも含めて、「いつ・どの学年から通信教育を始めるか」を整理したハブはこちらです。
11．よくある失敗パターンと回避チェックリスト
11-1．ありがちな失敗パターン
ここでは、実際によくある「つまずきパターン」を行動ベースで整理します。いくつ当てはまるか、サラッとチェックしてみてください。
- 難易度が高すぎる教材を選び、3ヶ月で挫折してしまう
- 「1つの教材で全部カバーしよう」として、役割があいまいになる
- 動画を見ただけで満足し、演習をほとんどしない
- 親が完全放置で、気づいたらほとんど取り組めていない
- 逆に親が管理しすぎて、親子バトルになりがち
- 無料体験だけを次々と渡り歩き、「本命」を決めきれないまま期限が過ぎていく
- 保護者だけが情報収集をして決めてしまい、子ども本人の意見やタイプをほとんど聞いていない
- 行事や長期休みでペースが崩れたあと、「またちゃんと始めなきゃ…」と思うだけでリスタートの仕組みがない
11-2．回避のためのチェックリスト
以下の項目に2つ以上当てはまる場合は、教材選びや使い方を一度見直すサインかもしれません。
「→ 対応する章」で、どこを読み直すと軌道修正しやすいかも添えておきます。
- □ 子どもが「難しすぎる」「量が多すぎる」とよく言う
→ 対応する章：2章「選び方の3つの軸」（レベル感・負担感の見直し）／6章「目的別の選び方」 - □ テキストやタブレットに「未着手」のページが大量にたまっている
→ 対応する章：6章（目的を絞る・役割分担を見直す）／9章「1週間スケジュール」（回す量を減らして再設計） - □ 「今日は何をやる？」と毎回ゼロから決めている
→ 対応する章：2章（軸①〜③で優先順位を固定）／9章（曜日ごとの“型”を決める） - □ 親が点数や結果ばかり気にしてしまう
→ 対応する章：5章「タイプ別診断」（タイプごとの成長ペースを確認）／10章（中学までのタイムラインで長期目線に戻す） - □ 子どもが「やらされている感」でいっぱいになっている
→ 対応する章：3章「中学受験あり／なしの整理」（目的を一緒に共有）／5章（タイプ診断を一緒にやって“自分ごと化”）／12章（まとめ・Q&A） - □ 無料体験をいくつも申し込んだのに、「チェックシート」や基準がなく、なんとなく終わってしまう
→ 対応する章：6章（目的別マトリクスを基準にする）／11章（このチェックリストを無料体験の振り返りに使う） - □ 保護者だけがサイトやパンフレットを読み込み、子どもには「これに決めたから」とだけ伝えている
→ 対応する章：2章（5つの質問を親子で一緒に考える）／5章（タイプ診断を親子でやってみる） - □ 行事や長期休みのあと、「また今週からがんばろうね」と言うだけで、具体的なリスタートの手順がない
→ 対応する章：9章（1週間モデルを使って“リスタート週”を設計）／10章（残り期間から逆算してペースを再調整）
大切なのは、「完璧にこなすこと」より、「続けられる形を作ること」です。
チェックリストで気づいたポイントをもとに、2章（選び方の軸）→5章（タイプ診断）→6章（目的別の選び方）→9〜10章（時間とタイミングの設計）の順で読み返していくと、無理のない見直しプランが作りやすくなります。
「めんどくさい」「あとでやる」が口癖になっている場合は、原因と声かけを詳しく掘り下げた記事も参考になります。
12．【脳科学Tips・心理学Tips】小5・小6のやる気を保つ通信教育の使い方
脳科学Tips短時間×成功体験で“やる気の回路”を育てる
脳は、「できた」「分かった」と感じたときにドーパミンが分泌され、「またやってみよう」という気持ちが生まれます。小5・小6といえども、長時間の勉強でいきなりドーンと伸ばすより、
- 1回10〜20分程度の短いミッション
- 「ここまでできた！」と実感しやすいゴール設定
の方が、結果的にやる気が続きやすくなります。通信教育も「毎日1時間」と決めるより、「毎日10〜20分を確実に」の方が、脳の仕組みに合っていると言えます。
また、テスト前こそ「短時間×頻度アップ」が記憶には有利です。たとえば、
- 前日だけ1時間やるのではなく、3〜5日前から毎日15分ずつ通信教育の復習モードを回す
- 苦手単元だけをスタサプ動画で「朝5分＋夜10分」に分けて見直す
といった形で、同じ内容に何度も短く触れる方が、脳内での定着が高まりやすくなります。
心理学Tips親の関わり方は“コーチ型”がちょうどいい
心理学の研究では、子どもが自分で選んで行動している感覚（自律性）があるほど、学習のモチベーションが高まりやすいとされています。
- 「今日、どの教科からやろうか？」と選択肢を提示して子どもに選ばせる
- できたところを具体的にほめる（例：「この説明、前より分かりやすく書けてるね」）
- うまくいかなかったときは、「じゃあ次はどうしてみる？」と一緒に作戦を考える
親が「先生」ではなく、「コーチ」や「応援団」のポジションに立つことで、通信教育はぐっと続けやすくなります。
さらに小5・小6は、いわゆる「反抗期っぽさ」が出てきやすい時期でもあります。そんなときは、
- 「今すぐやりなさい」ではなく、「この2つのどっちの時間にやる？ 今？ それとも夕飯のあと？」と、枠の中で選ばせる
- 「なんでやらないの？」と責める代わりに、「今日はどこまでやるつもりだった？」と本人の目標を確認する
といった声かけに変えるだけでも、「コントロールされている感じ」が減り、自分ごととして通信教育に向き合いやすくなります。
「集中力が続かない」「ゲームやスマホとどう両立させるか知りたい」という場合は、ここからさらに一歩踏み込んだ実践アイデアをまとめた記事もチェックしてみてください。
- 【心理学×実践】小学生の集中力が“続かない”を解決！家庭で回せる15分トレ＆5分ショート術
- 【脳科学×心理学】小学生のゲーム依存を防ぐ！予防・対応ガイド
- 【脳科学×心理学】小学生がゲーム・スマホを自らやめる！ 声かけとルール【究極ガイド】
「まずは声かけだけでも変えたい」という方は1本目、「家庭ルールの作り直し」をしたい方は2本目・3本目から読むと実践に移しやすくなります。
13．よくあるQ&A20選（よく検索される疑問をまとめて解決）
Q1．小5から通信教育を始めても間に合いますか？
A：十分間に合います。小5から始める場合は、まずは苦手単元のさかのぼりと、学習習慣の確立を優先しましょう。中学内容の先取りは、土台が整ってからでOKです。
Q2．小6からスタートしても大丈夫？
A：小6からでも、何もしないよりは大きな差が出ます。ただし、中学内容の先取りよりも、「小学校で習った範囲の穴を埋める」ことを優先してください。
Q3．Z会は難しすぎて続かないのでは？
A：たしかに標準〜やや高めのレベルなので、「今までほとんど家庭学習をしてこなかった」という場合は、最初は負担に感じるかもしれません。まずはスタサプや教科書準拠教材で基礎を固め、後からZ会を追加するという段階的な導入もおすすめです。
Q4．塾と通信教育、どちらを優先すべき？
A：中学受験をする前提なら、塾が主・通信教育が補助になるケースが多いです。中学受験をしない、または未定であれば、「通信教育メイン＋必要に応じて短期講習や個別指導」という形も十分ありです。
Q5．兄弟で違う教材にしてもいい？
A：もちろんOKです。同じ教材を使うメリットもありますが、兄弟でタイプが異なる場合は、思い切って別の教材にした方がそれぞれに合いやすいこともあります。まずは上の子に合う教材をしっかり選び、そのあと下の子の性格や学習スタイルを見ながら検討してみてください。
Q6．通信教育は何社まで併用しても大丈夫ですか？
A：「多ければ多いほど良い」というものではありません。基本はメイン1社＋サブ1社までにし、役割をはっきり分けるのがおすすめです。例えば「教科書準拠＋動画で復習」「算数特化＋全教科フォロー」のように目的を整理しましょう。
Q7．タブレット学習だと、ゲームや動画に流れてしまいそうです…
A：タブレット1台で完結する教材は便利な一方で、ルールづくりが重要です。「学習アプリ以外は使わない時間帯を決める」「終わったら◯分だけゲームOK」など、時間とルールをセットで決めるとトラブルを減らせます。
Q8．通信教育だけで中学受験はできますか？
A：ご家庭や志望校にもよりますが、一般的には通信教育だけで中学受験を完遂するのはかなりハードです。受験を本格的に目指す場合は、通信教育は「基礎固め＋家庭学習の型作り」として使い、受験情報や過去問対策は塾や専門書に頼るケースが多いです。
Q9．学校の宿題だけでも手一杯で、通信教育まで手が回りません
A：その場合は、「宿題＋5〜10分だけ通信教育」といったミニマム設定から始めてみてください。いきなり大きく増やすよりも、「毎日ちょっとだけ続く」方が結果的に伸びます。
Q10．どのタイミング（時間帯）で取り組むのがベスト？
A：おすすめは、「夕食前の30分」「就寝前の30分」など、毎日ほぼ同じ時間帯に固定することです。朝型が合うお子さんなら、朝学習も選択肢に入ります。お子さんのエネルギーが残っている時間帯を一緒に探ってみましょう。
Q11．紙とタブレット、どちらを優先して選べばいいですか？
A：お子さんの「取り組みやすさ」と「伸ばしたい力」の両方で考えます。書く力・記述力を伸ばしたいなら紙を厚めに、理解重視で苦手をサッと復習したいならタブレットを厚めに、というイメージです。どちらか一方にこだわる必要はありません。
Q12．料金が心配です。コスパの良い選び方は？
A：コスパで見るなら、スタディサプリのような動画サービスは比較的安めです。一方で、「安いから」といって複数契約するとかえって無駄になります。「使い切れるかどうか」を基準に、1〜2社に絞って検討するのがおすすめです。
Q13．子どもが「めんどくさい」「やりたくない」と言ったとき、どう声かけすればいい？
A：まずは「たしかに疲れてるよね」と気持ちを受け止めてから、「今日は10分だけにしようか」「1ページだけでOKにしよう」とハードルを下げる声かけが効果的です。「やるか・やらないか」の二択ではなく、「どこまでならできそう？」と聞いてみましょう。
Q14．タブレット学習で目の疲れや健康面が心配です
A：利用時間と姿勢を意識すれば、ある程度コントロールできます。「1回20分で一度休憩」「画面から30cm以上離れる」「ベッドや布団の上では使わない」といった家庭ルールを決めておくと安心です。
Q15．親はどこまで関わるべきでしょうか？
A：小5・小6は、自分だけで回すにはまだ難しい学年です。最初のうちは「今日やるページを一緒に決める」「終わったら一言フィードバックする」といった“ゆるい伴走”から始め、徐々に任せる領域を増やしていくのが現実的です。
Q16．教材によっては「ごほうび」やゲーム要素が強くて心配です
A：ごほうび要素は、やる気のきっかけとしてはプラスに働きます。ただし、「ごほうび目当てだけ」になってしまうと本末転倒なので、「ごほうびはあくまでおまけ」「学びの内容もちゃんと見ているよ」と伝えておくとバランスがとりやすくなります。
Q17．成績がすぐに上がらないとき、どれくらいの期間様子を見ればいい？
A：通信教育の効果は、少なくとも3ヶ月〜半年単位で見るのがおすすめです。テストの点数だけでなく、「勉強への抵抗感が減った」「自分からタブレットを開くようになった」など、行動面の変化にも目を向けてみてください。
Q18．途中で教材を変えても大丈夫ですか？
A：合わない教材を無理に続けるより、理由を整理したうえで乗り換えるのは問題ありません。その際は、「なぜ合わなかったのか」「次はどんな点を重視したいか」を親子で振り返ってから、次の教材を選ぶと失敗しにくくなります。
Q19．通信教育の丸つけや管理が負担です
A：タブレット型や自動採点機能のある教材を選ぶと、保護者の負担はかなり軽くなります。また、「テスト形式のところだけ親が見る」「週末だけまとめて丸つけする」など、全部を完璧にやろうとしない工夫も大切です。
Q20．最終的に、どんな状態になっていれば“成功”といえますか？
A：点数だけでなく、
- 自分で決めた時間に机に向かえる
- 分からない問題に出会っても、すぐに投げ出さずに考えてみる
- 「前よりできるようになった」と自分で実感している
この3つが育っていれば、通信教育はしっかり役割を果たしていると言えます。
Q21．資料請求や無料体験は、どこまで試してもいいですか？
A：資料だけなら何社見ても構いませんが、無料体験は2〜3社までに絞るのがおすすめです。
- 事前に「何を比べたいか」（例：分かりやすさ／続けやすさ／負担感）を親子で決めておく
- 体験期間をできるだけ重ねて、「同じ週にA社・B社を比べる」
- 終わったら、簡単なチェックシートで「子どもの反応」「親の負担」「料金イメージ」を◎○△で評価
なんとなく次々と体験を渡り歩くより、「目的を持って2〜3社だけきちんと比べる」方が、決めやすく・疲れにくくなります。
Q22．キャンペーンや特典に振り回されないコツはありますか？
A：期間限定のキャンペーンは魅力的ですが、「わが家に合うかどうか」よりも「今申し込まないと損かも」という気持ちが先行しやすい点に注意が必要です。
- まずは、「目的・タイプ・1日の学習時間」（2章・5章・9章）を先に決める
- 料金は「月額」だけでなく、1年トータルで払えるかをざっくり計算してみる
- 「今日中」「今週中」などの締め切りに焦ったら、一度その教材名で検索し直し、特徴を落ち着いて確認する
キャンペーンは「決めた教材を少しお得に始めるためのボーナス」と考え、教材選びそのものの軸がブレないようにするのがポイントです。
「勉強しない」「成績が上がらない」をテーマに、より広く深く扱ったハブも用意しています。
14．一次情報リンク・公式サイト一覧
通信教育は年々内容や料金が更新されるため、最終的な情報は必ず公式サイトで確認してください。ここでは、代表的な一次情報の種類だけを整理しておきます。
- 各通信教育サービスの公式サイト（コース案内・料金ページ・Q&A）
- 文部科学省：学習指導要領・学年別の目標
- お住まいの自治体教育委員会：学力調査・学習支援情報
- 学校から配布される「学習の手引き」「年間指導計画」
この記事の内容は、あくまで「選び方の考え方」をまとめたものです。実際に申し込みをする際は、最新の料金・キャンペーン・サービス内容を必ずチェックしてくださいね。
15．まとめ｜教材選びより「学び方の型」と家庭の仕組みがカギ
最後に、この記事のポイントをもう一度整理します。
- 小5・小6は、「今までの積み残し」と「中学準備」が重なる分岐点。
- 通信教育は、苦手克服・先取り・テスト対策・中学準備のどこを優先するかで選び方が変わる。
- お子さんのタイプ（A〜F）と学習スタイル（紙／タブレット／ハイブリッド）を意識すると、ミスマッチが減る。
- 中学準備は、「教材選び」以上に毎日の学習習慣と学び方の型が大切。
- 短時間×成功体験の積み重ねと、親の「コーチ型」の関わり方が、やる気を支える。
「どの教材が一番いいか？」という問いに、たったひとつの正解はありません。大切なのは、
- 今のお子さんにとって、無理なく続けられること
- 数ヶ月後、「あの頃よりできることが増えたね」と実感できること
この2つです。この記事が、あなたのご家庭に合う通信教育と出会うきっかけになればうれしいです。
4社の詳細な比較や、学年別・タイプ別のおすすめを一度に確認したい方は、決定版ハブ記事もぜひセットでご覧ください。
【決定版】小学生の通信教材を4社比較｜タイプ別おすすめ＆学年別の選び方
