小学生の勉強法は成績で変わる理由｜平均点以下・上位でやるべきこと
子供の成績を上げたいとき、最初に考えるべきことは「どの教材が有名か」ではありません。
本当に大事なのは、今の成績に合った小学生の勉強法を選ぶことです。
小学生の「平均点以下」「成績が伸びない」「勉強法が分からない」と悩む保護者の方に向けて、 成績で変わる正しい勉強法を解説します。
平均点以下で不安なのか。
平均点前後で伸び悩んでいるのか。
それとも、上位を狙いたいのか。
この違いによって、やるべき小学生の勉強法も、選ぶべき教材も変わります。
成績別に変わる小学生の勉強法
- 平均点以下 → 基礎の抜けを特定し、戻り学習
- 平均点前後 → 苦手単元の反復とミス分析
- 上位狙い → 応用問題・先取り学習
- 算数だけ苦手 → 積み上げのズレを修正
文部科学省の学習指導要領でも、基礎理解の定着と個別最適な学びの重要性が示されています。
出典：文部科学省「学習指導要領」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/
また、学校のテストは平均点60〜70点前後になることが多く、
平均点以下の場合は「どこかで理解が止まっている可能性が高い」とされています。
つまり、最初に必要なのは教材選びではなく、
今の成績に合った小学生の勉強法を診断することです。
このあと解説する内容を見れば、
「なぜ成績が伸びないのか」「何を変えるべきか」が分かります。
30秒で分かる｜今の成績に合う勉強法診断
平均点以下・平均点前後・上位狙いなど、子供の今の成績によって必要な勉強法は変わります。 まずは動画で全体像を確認してください。
※動画を見たあと、目次から気になる項目へ進むと理解しやすくなります。
小学生の勉強法でよくある間違い｜成績で変わるのに時間だけ増やしてしまう
子供の成績が気になると、多くの親はまず「もっと勉強しなさい」と言いがちです。
しかし、成績で変わる小学生の勉強法を無視して、時間だけ増やしても成績は伸びにくいです。
実際に、成績が伸びない原因の多くは「努力不足」ではなく、勉強法のズレにあります。
小学生の勉強法でよくある失敗パターン
| 間違い | 起きている問題 |
|---|---|
| 有名だからで選ぶ | 平均点以下の子には難しすぎる場合がある |
| 周りと同じにする | 上位・平均点前後など成績差を無視している |
| 問題量を増やす | 分からないまま反復してしまう |
特に小学生は、理解が曖昧なまま進むと、そのまま積み上がる傾向があります。
出典：文部科学省「学習指導要領」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/
また、学校のテストは平均点60〜70点前後になることが多く、
平均点以下の状態で進むと、その後の単元でもつまずきやすくなります。
教育現場でも「分からない状態での反復は効果が低い」とされ、
理解→演習→定着の順序が重要とされています。
つまり、小学生の勉強法は
「どれだけやるか」ではなく「成績に合わせて何をやるか」で変わります。
この状態で勉強を続けると、
「やっているのに伸びない」状態になりやすくなります。
だからこそ、最初にやるべきことは、
勉強時間を増やすことではなく、今の成績タイプを正しく把握することです。
結論｜小学生の勉強法（成績で変わる最短ルート）
子供の成績を上げるために最初にやるべきことはシンプルです。
今の成績に合った小学生の勉強法を選ぶことです。
まずはこの3つだけやってください
- ① 今の成績タイプを把握する（平均点以下・平均点前後・上位）
- ② 苦手の原因を特定する（理解不足・演習不足・習慣不足）
- ③ 合う教材・勉強法に切り替える（戻り学習・反復・応用）
特に小学生は、つまずきを放置すると差が広がる傾向があります。
出典：文部科学省「学習指導要領」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/
学校のテストは平均点60〜70点前後が多く、平均点以下の場合は どこかで理解が止まっている可能性が高いと考えられます。
重要なのは「勉強時間を増やすこと」ではなく、
成績に合わせて何をやるかを決めることです。
ただし、この中で一番難しいのが
自分の子供に合う小学生の勉強法の判断です。
実際、多くの家庭がここで迷い、
合っていない教材を選んでしまうケースが多いです。
この判断を間違えると、
「やっているのに伸びない状態」が続く可能性があります。
だからこそ、まずは今の成績に合う勉強法を診断で確認することが重要です。
成績で変わる小学生の勉強法｜平均点以下・上位でやるべきこと
小学生の勉強法は、今の成績（点数帯）によって大きく変わります。
同じ勉強法を続けても、成績に合っていなければ伸びにくいです。
小学校のテストは平均点60〜70点前後が多く、
このラインを基準に、小学生の勉強法は次のように分かれます。
| 今の状態 | 起きている可能性 | 必要な勉強法 |
|---|---|---|
| 平均点以下 | 基礎のどこかでつまずいている | 戻り学習・苦手単元の特定 |
| 平均点前後 | 理解にムラがある | 弱点補強・反復・ミス分析 |
| 上位狙い | 応用力や演習量が不足 | 応用問題・先取り・記述対策 |
| 算数だけ低い | 積み上げの途中でズレている | 算数特化・単元別の戻り学習 |
特に算数は積み上げ型の教科のため、
1つの理解不足が分数・割合・速さなどに連鎖します。
出典：文部科学省「学習指導要領」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/
成績が伸びないときのよくある失敗
- 平均点以下なのに応用問題ばかりやる
- 平均点前後なのに基礎だけ繰り返す
- 上位を狙うのに演習量が不足している
- 算数のズレを放置したまま進む
このように、成績に合っていない小学生の勉強法を選ぶと、
「頑張っているのに伸びない」状態になります。
重要なのは「正しい勉強法」ではなく、
今の成績に合った勉強法を選ぶことです。
だからこそ、まずは今の成績タイプを把握し、勉強法を診断することが必要です。
小学生の勉強法で成績が伸びない理由｜成績で変わる原因とは
「しっかり勉強しているのに、なぜか成績が伸びない」
この原因は、ほとんどの場合努力不足ではなく、小学生の勉強法のズレです。
特に小学生は、成績で変わる勉強法を選ばないと、
同じ努力でも結果が出にくくなります。
実際には、次の4つのどれかに当てはまっているケースが多いです。
| 原因 | 状態 | よくある具体例 |
|---|---|---|
| 理解不足 | 基礎が抜けている | 計算はできるが文章題が解けない |
| 演習不足 | 問題量が足りない | 解き方は分かるがテストでミスが多い |
| 方法ミス | 合っていない教材 | 平均点以下なのに難しい教材を使っている |
| 習慣不足 | 継続できない | 勉強時間が不安定で定着しない |
小学校のテストは平均点60〜70点前後が多く、
平均点以下の場合は理解不足の可能性が高いと考えられます。
特に小学生は、理解不足のまま進むケースが最も多いとされています。
出典：文部科学省「学習指導要領」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/
成績が伸びない小学生の共通点
- 分からない問題をそのままにしている
- 「なんとなく理解」で進んでいる
- 復習より先に進むことを優先している
- 成績に合っていない教材を使っている
この状態で勉強を続けると、
「やっているのに伸びない状態」になります。
つまり問題は「勉強量」ではなく、
成績で変わる勉強法を選んでいないことです。
そして厄介なのは、
親からはこの違いが見えにくいことです。
だからこそ重要なのは、
「今どの原因に当てはまっているか」を把握し、
小学生の勉強法を診断することです。
この中でどれに当てはまるかによって、
平均点以下・上位など成績別に最適な勉強法は大きく変わります。
ここまで読んでいただいた通り、
子供の成績は「やり方」で大きく変わります。
ただし問題は、
どの勉強法が自分の子供に合っているか分からないことです。
合っていない方法のまま続けると、
「やっているのに伸びない状態」が続く可能性があります。
だからこそ、まずは今の成績に合う勉強法を確認してください。
※30秒で確認できます。無理な勧誘などはありません。
👉【30秒診断】今の成績に合う勉強法を確認する小学生の勉強法を選ぶ前に確認すべき5つのポイント（成績で変わる判断基準）
通信教育や教材を選ぶ前に、最低限ここだけは確認してください。
小学生の勉強法は成績で変わるため、ここを間違えると成果が出にくくなります。
まずはこの5つをチェックしてください
- 今の成績は平均点以下・平均点前後・上位のどれか
- 苦手科目は全体か、算数だけか、国語だけか
- 子供は自分から勉強を始められるか
- 親が毎日見てあげる時間はあるか
- 紙・タブレット・動画のどれが続きやすいか
これらはすべて、成績に合った小学生の勉強法を選ぶための重要な判断材料です。
特に重要なのは「成績タイプ」と「苦手の原因」です。
ここがズレると、どれだけ勉強しても成果が出にくくなります。
| 判断ミス | 起きる問題 |
|---|---|
| 平均点以下なのにレベルが高い教材 | 理解できず、やる気が下がる |
| 基礎不足なのに応用中心 | テストで点が取れない |
| 習慣がないのに自由型 | 続かない |
小学校のテストは平均点60〜70点前後が多く、
この基準を無視した教材選びは失敗につながりやすいです。
文部科学省も「個別最適な学び」の重要性を示しており、
一人ひとりに合った学習方法の選択が必要とされています。
出典：文部科学省「個別最適な学び」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/
問題は、これらを親だけで正確に判断するのが難しいことです。
実際、多くの家庭がここで迷い、
成績に合っていない小学生の勉強法を選んでしまうケースが多いです。
だからこそ、まずは今の成績タイプに合う勉強法を診断で確認することが重要です。
データで見る小学生の勉強法｜成績が伸びない理由は「成績で変わる」
感覚ではなくデータで見ても、小学生の勉強法は成績で変わることが分かっています。
特に「分からないまま進むこと」が、成績低下の大きな要因です。
多くの小学生が「分からない単元を放置する」ことで、
後から一気に理解できなくなる傾向があります。
文部科学省の学習指導要領でも、基礎の定着と段階的な理解の重要性が示されており、
理解不足のまま先に進むことは推奨されていません。
出典：文部科学省「学習指導要領」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/
成績が伸びにくい小学生の共通点
- 分からない問題をそのままにしている
- 「なんとなく理解」で進んでいる
- 復習より先取りを優先している
- ミスの原因を分析していない
特に算数は積み上げ型の教科のため、
1つの単元のズレがその後すべてに影響します。
| つまずきポイント | その後の影響 |
|---|---|
| わり算 | 分数・割合・速さが理解できない |
| 文章読解 | 算数・理科・社会すべてで点数が伸びない |
| 計算ミス | 理解していても点数が取れない |
小学校のテストは平均点60〜70点前後が多く、
平均点以下の場合は理解が止まっている可能性が高いと考えられます。
つまり、成績が伸びない原因は「能力」ではなく、
成績に合っていない小学生の勉強法を続けていることです。
だからこそ重要なのは、
どこで止まっているのかを把握し、成績に合う勉強法を診断することです。
成績で変わる小学生の勉強法｜子供に合わない教材は伸びにくい
通信教育や教材は、小学生の勉強法が成績で変わることを前提に選ぶ必要があります。
同じ教材でも、子供の状態によって成果は大きく変わります。
つまり重要なのは、「どの教材が良いか」ではなく、
今の成績に合った小学生の勉強法かどうかです。
| 子供のタイプ | 必要な教材の方向性 | 合わない場合に起きる問題 |
|---|---|---|
| 平均点以下（基礎不足） | 戻り学習ができる教材 | 理解できず、勉強が嫌いになる |
| 習慣がない子 | 短時間で始めやすい教材 | 続かず、定着しない |
| 上位を狙いたい子 | 応用・発展問題まで対応 | 物足りず、成績が伸びない |
| 算数だけ苦手 | 単元別に診断・特化できる教材 | ズレが放置され、差が広がる |
小学校のテストは平均点60〜70点前後が多く、
平均点以下の場合は基礎の理解不足がある可能性が高いと考えられます。
教育現場でも「個別最適な学び」が重要とされており、
一人ひとりに合った学習方法を選ぶことが必要とされています。
出典：文部科学省「個別最適な学び」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/
小学生の勉強法でよくある失敗
- 人気ランキングだけで教材を選ぶ
- 周りと同じ教材を選ぶ
- 安さだけで判断する
- 成績タイプを見ずに決める
このような選び方をすると、
「やっているのに伸びない状態」になります。
問題は、成績に合っていない小学生の勉強法を選んでいることにあります。
また、この違いは親からは見えにくく、
感覚で判断するとズレやすいです。
だからこそ重要なのは、
「今の成績タイプに合う勉強法を正しく把握すること」です。
ここを間違えると、
時間もお金も無駄になる可能性があります。
逆に言えば、
成績に合った小学生の勉強法を選べば、結果は大きく変わります。
まずは今の成績に合う勉強法を診断で確認することが重要です。
悩み別に分かる小学生の勉強法｜成績で変わる正しい対処法
小学生の勉強法は、成績や状態によって変わるため、
同じやり方ではすべての悩みを解決できません。
今の状態に合った小学生の勉強法を選ばないと、
努力しても成績は伸びにくくなります。
代表的な4つの悩みと対処法
① 勉強しない子（やる気がない・続かない）
原因：習慣不足／始めるハードルが高い
対処法：短時間で始められる勉強法・強制力のある仕組み
例：1日10分から開始／すぐ取りかかれる設計
② 平均点以下（何が分からないか分からない）
原因：基礎のどこかでつまずいている
対処法：戻り学習・苦手単元の特定
※小学校の平均点は60〜70点前後が多く、それ以下は理解不足の可能性が高い
③ 算数だけ苦手（他は普通）
原因：積み上げの途中でズレている
対処法：単元ごとに戻れる教材・算数特化型の勉強法
例：わり算の理解不足 → 分数・割合でつまずく
④ 上位を狙いたい（80点以上で伸び悩む）
原因：応用力・演習量不足
対処法：応用問題・先取り・記述対策
このように、小学生の勉強法は成績で変わるため、
同じ方法では結果が出にくくなります。
| 間違った選択 | 結果 |
|---|---|
| 勉強しない子に自由型教材 | 続かない |
| 平均点以下に応用中心の勉強法 | 理解できず挫折 |
| 上位狙いに基礎中心の勉強法 | 成績が伸びない |
つまり問題は「教材の良し悪し」ではなく、
成績に合った小学生の勉強法を選んでいるかどうかです。
しかし、この判断は親だけでは難しく、
感覚で選ぶとズレやすいです。
だからこそ、まずは今の成績タイプに合う勉強法を診断で確認することが重要です。
ここまで見ると、
子供によって必要な教材の方向性が違うことが分かります。
ただ、実際には
「うちの子はどのタイプなのか？」を親だけで判断するのは難しいです。
平均点以下・平均点前後・上位狙い・算数だけ苦手など、
今の状態に合わせて選ぶことが大切です。
だからこそ、まずは成績別・タイプ別に合う通信教育を確認してください。
※30秒で確認できます。迷ったまま選ぶより、先にタイプを見た方が失敗しにくくなります。
👉 タイプ別に最適な教材を30秒で診断する成績で変わる小学生の勉強法｜合わない方法を続けるリスク
小学生の勉強法は成績で変わるため、合っていない方法を続けると伸びにくくなります。
特に算数や国語は積み上げ型のため、1つの理解不足が後に大きく影響します。
今のつまずきを放置すると、次の単元でさらに分からなくなる可能性があります。
例えば算数では、わり算の理解が曖昧なまま進むと、
分数・割合・速さといった単元で一気に理解が難しくなります。
また国語では、文章読解力が不足している状態だと、
算数の文章題や理科・社会でも点数が取りにくくなります。
| つまずきポイント | 後から起きる問題 |
|---|---|
| わり算 | 分数・割合・速さが理解できない |
| 文章読解 | 全教科で問題文が理解できない |
| 計算ミス | 理解していても点数が取れない |
文部科学省でも、基礎の定着を前提にした段階的な学びの重要性が示されており、
理解不足のまま進むことは推奨されていません。
出典：文部科学省「学習指導要領」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/
成績が伸びないときの典型的な流れ
- 分からない単元を放置する
- なんとなく進む
- テストで点が取れない
- 勉強が嫌になる
- さらにやらなくなる
この状態になると「どこでつまずいたか分からない」状態になり、
立て直しに時間がかかります。
小学校のテストは平均点60〜70点前後が多く、
平均点以下の場合は理解のズレが蓄積している可能性が高いです。
つまり、今の成績は結果ではなく、
これから伸びるかどうかのサインです。
ここで正しい小学生の勉強法に切り替えれば改善できますが、
成績に合っていない方法を続けると差は広がります。
だからこそ、まずは今の成績に合う勉強法を診断で確認することが重要です。
成績で変わる小学生の勉強法｜放置した場合の未来
最初は「少し苦手」だったものが、
気づいたときには「全く分からない」状態に変わっていきます。
小学生の勉強法は成績で変わるため、
ズレたまま進むと理解不足が連鎖していきます。
成績が下がるときの典型的な流れ
- 少し分からないまま進む
- テストで点が取れなくなる
- 「自分はできない」と感じる
- 勉強を避けるようになる
- さらに差が広がる
特に算数は、わり算 → 分数 → 割合 → 速さと続くため、
1つの理解不足がその後すべてに影響します。
小学校のテストは平均点60〜70点前後が多く、
平均点以下の状態が続く場合、理解のズレが蓄積している可能性が高いです。
この状態になると「どこでつまずいたか分からない」状態になり、
立て直しに時間と労力がかかります。
さらに大きな問題は、
「どうせできない」という感覚が残ることです。
逆に言えば、今の段階ならまだ間に合います。
成績に合った小学生の勉強法に切り替えれば改善できます。
つまり重要なのは、
「後でやる」ではなく「今、正しく判断すること」です。
そのためにも、まずは今の成績に合う勉強法を診断で確認することが重要です。
成績で変わる小学生の勉強法｜心理学で分かる「続く子・続かない子」の違い
小学生の勉強法は成績で変わるだけでなく、心理状態によっても結果が大きく変わります。
勉強を続けるためには、「やる気」よりも成功体験の積み重ねが重要です。
心理学では、小さな成功体験が「自己効力感（できるという感覚）」を高めるとされており、
これが継続的な学習につながると考えられています。
出典：Bandura, A.（自己効力感理論）
https://www.apa.org/pi/aids/resources/education/self-efficacy
つまり、小学生の勉強法では、いきなり難しい問題や長時間の学習よりも、
「少しやればできる」と感じる設計が重要です。
勉強が続く小学生の特徴
- 短時間でも「できた」と感じる経験がある
- 成績に合ったレベルの問題を解いている
- 理解 → 演習 → 定着の流れができている
一方で、次のような状態が続くと勉強は続きにくくなります。
| 状態 | 子供の心理 |
|---|---|
| 難しすぎる問題（上位向けを早すぎる段階で実施） | どうせできない |
| 分からないまま進む | ついていけない |
| 成果が見えない | やる意味が分からない |
「また間違えた」「どうせできない」と感じる状態が続くと、
小学生は勉強そのものを避けるようになります。
脳科学的にも、成功体験によってドーパミン（報酬系）が働き、
「やればできる → またやる」という好循環が生まれるとされています。
参考：学習と報酬系（脳科学）
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3181994/
だからこそ重要なのは、
「無理に勉強時間を増やすこと」ではなく、
成績に合った小学生の勉強法で成功体験を作ることです。
そのためには、
今の成績に合う勉強法を選ぶことが必要です。
逆に言えば、合っていない教材や勉強法では、
どれだけ時間をかけても「できた感覚」は生まれにくいです。
まずは今の成績に合う小学生の勉強法を診断で確認することが重要です。
よくある質問｜小学生の勉強法と通信教育の選び方
Q. 平均点以下の子は通信教育より塾の方がいいですか？
必ずしも塾が正解とは限りません。小学生の勉強法は成績で変わるため、
基礎の抜けが大きい場合は自分のペースで戻れる通信教育の方が合うケースも多いです。
※小学校の平均点は60〜70点前後が多く、それ以下は理解不足の可能性が高いとされています。
Q. 上位を狙う子にも通信教育は使えますか？
使えます。ただし、上位を狙う場合は応用問題・発展問題まで対応できる教材が必要です。
小学生の勉強法は成績で変わるため、基礎中心だけでは伸びにくいです。
Q. 算数だけ苦手な場合はどうすればいいですか？
算数は積み上げ科目のため、どの単元で止まっているかを特定することが最優先です。
例：わり算 → 分数 → 割合 → 速さと連鎖するため、早めの対処が重要です。
Q. 子供が勉強しない場合はどうすればいいですか？
「やる気」よりも、短時間（5〜10分）で始められる勉強法を作ることが重要です。
小学生の勉強法では、成功体験の積み重ねが継続につながります。
Q. 親が勉強を見られない家庭でも大丈夫ですか？
大丈夫です。ただし、自動丸つけ・解説・進捗管理がある教材を選ぶことで、
負担を減らしながら継続しやすくなります。
Q. どの教材を選べばいいか分かりません
多くの家庭がここで迷います。理由は、小学生の勉強法は成績で変わるからです。
平均点以下・平均点前後・上位狙い・算数特化など、
状態ごとに最適な選択は大きく異なります。
Q. 通信教育はどれも同じではないのですか？
いいえ、違います。教材ごとに対象レベル・学習スタイル・強制力・サポート内容が異なります。
成績に合っていない小学生の勉強法を選ぶと、
「やっているのに伸びない状態」になる可能性があります。
だからこそ重要なのは、
今の成績に合う小学生の勉強法を正しく把握することです。
まずは今の成績タイプに合う勉強法を診断で確認することが重要です。
まとめ｜成績で変わる小学生の勉強法｜今やるべきこと
ここまで解説してきた通り、小学生の勉強法は
「どれだけやるか」ではなく「成績に合っているか」で大きく変わります。
今やるべきことは勉強時間を増やすことではなく、
今の成績に合った小学生の勉強法を選ぶことです。
成績別の小学生の勉強法まとめ
- 平均点以下（60点未満） → 基礎の抜けを戻る
- 平均点前後（60〜70点） → 弱点補強と反復
- 上位狙い（80点以上） → 応用・先取り
- 算数だけ苦手 → 単元特化で修正
平均点以下なのか。
平均点前後なのか。
上位を狙いたいのか。
算数だけ苦手なのか。
この違いを見ずに勉強法を選ぶと、
「やっているのに伸びない状態」になりやすくなります。
最大のリスクは、
時間だけが過ぎてしまうことです。
逆に言えば、今の段階で正しく選べば、
成績は十分に伸ばせる状態です。
だからこそ、まずは今の成績に合う小学生の勉強法を正しく把握することが重要です。
「何となく」で選ぶのではなく、
成績で変わる勉強法を基準に判断してください。
そのためにも、今の成績タイプに合う勉強法を診断で確認することが重要です。
ここまで読んでいただいた通り、
子供の成績は「やり方」を変えるだけで大きく変わります。
ただし、今のまま判断せずに進むと、
「やっているのに伸びない状態」を続けてしまう可能性があります。
平均点以下・平均点前後・上位狙い・算数だけ苦手など、
今の状態に合わない勉強法は、逆効果になることもあります。
まずは、今の子供に合う勉強法を正しく判断してください。
※30秒で確認できます。無理な勧誘などはありません。
👉 今すぐ、子供に合う勉強法を診断する（30秒）著者プロフィール｜小学生の勉強法・家庭学習の専門解説
ChieFukurou
子育て・家庭学習・小学生の勉強法を中心に、 「成績が伸びない原因」「成績で変わる勉強法」「通信教育の選び方」を分かりやすく解説しています。
平均点以下・平均点前後・上位狙いなど、 子供の成績タイプに合わせた最適な学習方法を整理し、 保護者が迷わず判断できる情報を発信しています。
